История изменений

Вот и разница в том как меня воспитывали и воспитываете вы.
Меня учили быть предусмотрительным и переходить дорогу так, чтобы не спотыкаться, просматривая её на такую возможность.
а даже если и допустить то что споткнусь, то
а)На падение и вставание надо оставлять время.
б)Надо быстро встать и закончить переход.
У меня утвердительные ценности, как ваши назвать не знаю, но имхо это ценности упадка.
И я не упорствую в переходе дороги, её либо реально перейти, либо не реально перейти. По этому у меня мыслей об упорстве при её переходе не возникает, я могу стоять и на обочене, дожидаясь удобного момента. А вот вы таки своего ребёнка ориентируете на то, что ему не надо упираться и как следствие закладываете опасную логику «А не слабо мне?» Очень может быть, что однажды он побежит на это слабо, а я буду стоять и думать, во глупый человек, счас как забегает как уж по сковородке...

Вот и разница в том как меня воспитывали и воспитываете вы.
Меня учили быть предусмотрительным и переходить дорогу так, чтобы не спотыкаться, просматривая её на такую возможность.
а даже если и допустить то что споткнусь, то
а)На падение и вставание надо оставлять время.
б)Надо быстро встать и закончить переход.
У меня утвердительные ценности, как ваши назвать не знаю, но имхо это ценности упадка.