История изменений

Сам то читал? Основной метрикой там является связь между временем обучения и определенными участками генома, причем чем больше время обучения, тем выше считается уровень образования. Причем эффект проявляется больше у женщин.
Действительно необычный эффект, уму непостижимо почему ученицы ВУЗов делают меньше детей чем ПТУшницы, наверное здесь прямая связь с генами а не с социальной средой и прочими факторами.
А еще умиляет: «Надежно установлено, что EA в современных человеческих популяциях имеет высокую наследуемость. Различия между людьми по уровню образования как минимум на 30–40% объясняются генами (остальные 60–70% — результат различающихся условий среды и онтогенетического шума, см.: Developmental noise).» и при этом ссылки на «наследуемость» и «онтогенетический шум», а не на статьи в которых доказывается высокая наследуемость и то что различия объясняются генами. Так можно и сказать, что высокий рост генетически коррелирует с уровнем образования, ведь в северных странах где люди выше уровень образования выше, а в южных странах где люди ниже соответственно уровень образования ниже.

Сам то читал? Основной метрикой там является связь между временем обучения и определенными участками генома, причем чем больше время обучения, тем выше считается уровень образования. Причем эффект проявляется больше у женщин.
Действительно необычный эффект, уму непостижимо почему ученицы ВУЗов делают меньше детей чем ПТУшницы, наверное здесь прямая связь с генами а не с социальной средой и прочими факторами.
А еще умиляет: «Надежно установлено, что EA в современных человеческих популяциях имеет высокую наследуемость. Различия между людьми по уровню образования как минимум на 30–40% объясняются генами (остальные 60–70% — результат различающихся условий среды и онтогенетического шума, см.: Developmental noise).» и при этом ссылки на «наследуемость» и «онтогенетический шум», а не на статьи в которых доказывается высокая наследуемость и то что различия объясняются генами.