История изменений

Слишком всё это академично и к реальной жизни не имеет отношения. Язык можно искусственно менять, можно также искусственно вносить такие вот рассуждения и термины, не подкреплённые ничем кроме умствования. Но для этого нужен административный ресурс.

На практике же дети, когда начинают говорить мам, дим, кать, баб - не говорят с помощью падежей. Они даже сокращают так разные слова несмотря на то, что их окружение так не делает вовсе. Также как скажем те же дети часто говорят ап, имея ввиду под ним некий собирательный глагол вроде английского up, то есть что-то поднимать, погружать, кидать и тд. Вот откуда они это берут? Вот это хороший вопрос, откуда может взять ребёнок что-то, если его окружение так не делает. Это я к тому, что вы просто категоризируете что-то, совершенно не понимая что, то есть не разбираетесь в природе языка никак, а значит и тенденции его изменения вам неведомы.

Слишком всё это академично и к реальной жизни не имеет отношения. Язык можно искусственно менять, можно также искусственно вносить такие вот рассуждения и термины, не подкреплённые ничем кроме умствования. Но для этого нужен административный ресурс.

На практике же дети, когда начинают говорить мам, дим, кать, баб - не говорят с помощью падежей. Они даже сокращают так разные слова несмотря на то, что их окружение так не делает вовсе. Также как скажем те же дети часто говорят ап, имея ввиду под ним некий собирательный глагол вроде английского up, то есть что-то поднимать, погружать, кидать и тд. Это я к тому, что вы просто категоризируете что-то, совершенно не понимая что, то есть не разбираетесь в природе языка никак, а значит и тенденции его изменения вам неведомы.