История изменений

ЕГЭ - это способ принять в вуз никуда не годных студентов. Адекватный вуз непременно будет держать марку и не станет кого попало брать. В случае же с ЕГЭ получается так, что сфальсифицировать экзамен можно уже в школе, и в вузах ничего с этим поделать не могут.

Кроме этого сама суть ЕГЭ такова, что там по большей части тесты, а не просто задания. В одном случае достаточно налепить наугад варианты ответов, в другом без понимания зазубрить формулы. Единственное, что ЕГЭ не скатило полностью - это часть C. Но если её уже убрали, то это уже полный обздольц.

Что в итоге видим: учеников натаскивают на то, чтобы быстро рисовать галочки и поменьше думать. В случае с классическим экзаменом даётся именно задача, которую надо _решить_, а не ставить галочки в заранее подготовленные варианты ответов. В итоге с классичским экзаменом в большей части случаев берутся в вуз те, кто думают, а с ЕГЭ - тех, кто занимаются бумагомарательством галочками. Да - в процессе обучения неспособные отсеиваются в течение первых двух курсов. Но один фиг сделали только хуже.

ЕГЭ - это способ принять в вуз никуда не годных студентов. Адекватный вуз непременно будет держать марку и не станет кого попало брать. В случае же с ЕГЭ получается так, что сфальсифицировать экзамен можно уже в школе, и в вузах ничего с этим поделать не могут.

Кроме этого сама суть ЕГЭ такова, что там по большей части тесты, а не просто задания. В одном случае достаточно налепить наугад варианты ответов, в другом без понимания зазубрить формулы. Единственное, что ЕГЭ не скатило полностью - это часть C. Но если её уже убрали, то это уже полный обздольц.

Что в итоге видим: учеников натаскивают на то, чтобы быстро рисовать галочки и поменьше думать. В случае с классическим экзаменом даётся именно задача, которую надо _решить_, а не ставить галочки в заранее подготовленные варианты ответов. В итоге с классичским экзаменом в большей части случаев берутся в вуз те, кто думают, а с ЕГЭ - те, кто занимаются бумагомарательством галочками.