История изменений

Аргумент «зато говнокодеров сразу видно» хороший, если надо разработать ПО для управления ракетой, но плохой для бизнеса в целом.

Бизнесу нужны в основном взаимозаменяемые (говно)кодеры, поэтому чем у языка кривая вхождения более пологая, тем лучше.

Например, питон ничего выдающегося собой не представляет как языковая система, да и реализация у него откровенно слабая в смысле производительности. Но именно своим «ни о чем» он и добился популярности.

Я питон никогда не изучал в том смысле, как я изучал, например, ассемблер и C++ в ВУЗе, но если надо, я просто открываю сорцы и пишу. С другой стороны, всё, что я изучал в хаскеле, я давно и прочно забыл.

Есть некий постепенный путь проникновения идей в массовое сознание по мере усложнения задач и возникновения потребности в более эффективных инструментах у этого массового сознания. Например, монада — это такая же математическая абстракция, как, скажем, умножение. Умножение людям нужно, однако сейчас всё еще можно прекрасно писать код, не зная, что такое монада.

Сейчас между «кодером обычным» и кодером на хаскеле существует вот такой разрыв на кривой обучения:

          ---
       ---
      |
      |
      |
      |
   ---
---

Чтобы этот разрыв сгладить, нужно, чтобы возникало осознание необходимости применять абстракции более высокого уровня для эффективного решения задач, а с другой - чтобы эти абстракции витали в ноосфере в доступной форме. Т.е. человек в процессе работы (или обучения в ВУЗе) осознаёт необходимость нового интеллектуального инструмента, а инструмент - вот он - уже есть.

Пока что этот разрыв всё еще достаточно велик. Всё еще можно тасовать инты и получать результат.

Аргумент «зато говнокодеров сразу видно» хороший, если надо разработать ПО для управления ракетой, но плохой для бизнеса в целом.

Бизнесу нужны в основном взаимозаменяемые (говно)кодеры, поэтому чем у языка кривая вхождения более пологая, тем лучше.

Например, питон ничего выдающегося собой не представляет как языковая система, да и реализация у него откровенно слабая в смысле производительности. Но именно своим «ни о чем» он и добился популярности.

Я питон никогда не изучал в том смысле, как я изучал, например, ассемблер и C++ в ВУЗе, но если надо, я просто открываю сорцы и пишу. С другой стороны, всё, что я изучал в хаскеле, я давно и прочно забыл.

Есть некий постепенный путь проникновения идей в массовое сознание по мере усложнения задач и возникновения потребности в более эффективных инструментах у этого массового сознания. Например, монада — это такая же математическая абстракция, как, скажем, умножение. Умножение людям нужно, однако сейчас всё еще можно прекрасно писать код, не зная, что такое монада.

Сейчас между «кодером обычным» и кодером на хаскеле существует вот такой разрыв на кривой обучения:

          ---
       ---
      |
      |
      |
      |
   ---
---

Чтобы этот разрыв сгладить, нужно, чтобы возникало осознание необходимости применять абстракции более высокого уровня для эффективного решения задач, а с другой - чтобы эти абстракции витали в ноосфере в доступной форме. Т.е. человек в процессе работы (или обучения в ВУЗе) осознаёт необходимость нового интеллектуального инструмента, а инструмент - вот он - уже есть.

Пока что этот разрыв всё еще достаточно велик.