>Ричарда Максимовича

Матвеевича.

Макакам бесполезно что-то обяснять. Их нужно принуждать. Что и правительство правильно делает.

Статья Столлмана про СПО в школах ничем особенно не отличается от всех остальных его статей. Суть его статей такая: «Все люди в мире должны использовать исключительно СПО». А статья про школы такая: «Школы особенно быстро должны переходить исключительно на СПО, потому что тогда дети приучатся исключительно к СПО, и все люди в мире будут использовать исключительно СПО». Я не говорю, хорошо это или плохо, я просто говорю, что ничем не отличается.

Кроме того, его предпосылка («все учащиеся очень хотели бы узнать, как устроено ПО, которым они пользуются») не совсем верна.

его предпосылка («все учащиеся очень хотели бы узнать, как устроено ПО, которым они пользуются») не совсем верна.

Она не то что не совсем, а вообще не верна. «Как устроено ПО» интересно двум очкастым нердам из всего класса. И это нормально. Мир не состоит из программистов.

Хорошая статья. Всё грамотно и по делу.

Всё понятно, логически мыслить ты малоспособен.

>как устроено...

Чё, федералы и познавательные навыки чел.психологии отключили?

>Разработчики проприетарных программ могут пожертвовать копии своих творений школам. (Берегитесь! — школа, принимающая подобное предложение может быть вынужндена платить за последующие обновления.)

Знакомо, не правда ли?

учителя упоротые столетние маразматики.. Зачем им что-то показывать? Но только разве что жопу в окно

>Мир не состоит из программистов.
ты серьезно? накуа тогда вообще информатика в школах? пусть в ПТУ идут «офисное дело» изучать

ты серьезно? накуа тогда вообще информатика в школах?

Вот этот вопрос меня действительно удивляет. Я действительно не понимаю, нафига детей мучать программированием, если оно им не интересно? Нет, я понимаю, что нужна литература, русский и англ-язык, биология и география. Т.е. общеобразовательные науки. Но красноглазие со школьной парты зачем? Лучше пусть детей учат работать в Экселе (хоть в будущем пригодится), а не красноглазить или там процессоры ковырять.

>Я действительно не понимаю, нафига детей мучать программированием, если оно им не интересно?
согласен, вот и я не понимаю.

Лучше пусть детей учат работать в Экселе (хоть в будущем пригодится)

а почему не бухучету? или НВП, например? я вот, например, автодело изучал. мс Эксел, понятно - Ворд туда же. зачем обучать на офисное быдло со 100% охватом? мне бы изучать это было противно, например

зачем обучать на офисное быдло со 100% охватом?

Это основы ПК. Офис, Интернет, безопасность. Все остальное можно по желанию учить на факультативах или идти в компьютерный лицей.

почему не самолетовождения, например? потому что ты так решил?

c интернетом еще можно согласиться - госуслуги, электронное правительство, етц.

> Нет, я понимаю, что нужна литература, русский и англ-язык, биология и география.

Нахрена, если мир не состоит из литераторов, лингвистов, биологов и картографов?

Правильный выпускник школы обязан только уметь быстро приседать и говорить «Ку!».

>Вот этот вопрос меня действительно удивляет. Я действительно не понимаю, нафига детей мучать программированием, если оно им не интересно? Нет, я понимаю, что нужна литература, русский и англ-язык, биология и география. Т.е. общеобразовательные науки. Но красноглазие со школьной парты зачем? Лучше пусть детей учат работать в Экселе (хоть в будущем пригодится), а не красноглазить или там процессоры ковырять.

А зачем тогда литератутру изучать? Она ведь им не пригодится! Нафига планктону «Война и Мир», Достоевские всякие и Пушкины, оно им поможет в Экселе таблицы набирать? Вывод - литература не нужна, разве что книжки типа «Эксель для чайников». А зачем им русский язык? Ворд и так умеет ошибки подчёркивать. А матам и в подъезде обучиться можно. Так же и биология и география, ибо путь от дома до школы (а в будущем офиса) можно по ГПС посмотреть или по карте города красной линией соединить, а проще запомнить в процессе движения. В отпуск их турфирма увезёт, куда выгоднее. Ага, а биологию зачем учить? Пожрать, посрать и паипацца и так научатся, никуда не денутся. Нефик офисному планктону что-то ещё знать. История тоже - не нужна, там вообще ничего стоящего нет, и в Экселе это им не поможет.
А вообще, зачем в школе какие-то предметы, окромя азбуки, письма и арифметики??? Не проще ли сказать: «Вот ты, Вася, бери лопату и учись гамно кидать, это твоя работа потом будет, а ты, света бегом за компутер и учись печатать - секретаршей будешь (как подрастёшь, ещё некоторые предметы пройдёшь, нужные секретарше, а пока маленькая ещё)». Икаждый будет изучать то, что ему в работе надо: дворник - метлу, водила - авто, начальник - отрабатывать командный голос.
Бред, если честно, но то что ты предложил сюда очень хорошо вписывается.

Не, ну вы еще скажите, что дети все это учатЪ))) Нифига-то они не учат. Так что будет ли там программирование или нет - всем пофиг. Но если вдруг кому-то понравится - уже хорошо.

>Не, ну вы еще скажите, что дети все это учатЪ))) Нифига-то они не учат. Так что будет ли там программирование или нет - всем пофиг. Но если вдруг кому-то понравится - уже хорошо.

Я считаю, что у каждого ребёнка есть право на свободу выбора своего пути. Мы ведь типа в свободной димакратичискай стране, с понтом, живём. Если убрать то же программирование, то мы нарушим свободы тех, кто, возможно, желает заниматься именно этим. Используя закрытое ПО мы нарушим свободы тех, кто хочет знать, как это всё работает, и что там в исходниках. А если человеку всё это стало интересно, то явно, что он к быдлу не относится, да. Так вот ради творческих и просто одарённых детей и должна работать система образования - чтобы им ничто не мешало развиваться. А среднестатистическому МД действительно пофиг, что математика, что информатика, что история - лишь бы время на пивасик и быдлосети оставалось. Этих можно не учитывать - ничего хорошего (в смысле духовности) из них не выйдет. Но ведь должен же кто-то грузить овощи и подметать улицы...