Почему среди убунтоидов так много анимешников?

В постмодернизме отсутствует понятие Смысла. Как и отсутствует понятие Правды. Смысл у каждого свой. Как и своя правда. Зато есть понятие Игры и Знака. Скажем тот же Эппл продает не кусок пластмассы и стекла а знак, как и доллар давно является знаком а не эквивалентом труда по добыче определенного количества золота. Ну а чтоб понять что имел в виду художник нужно отслеживать историю искусств минимум с 1920х, и честно, не стоит оно того. Скажем два черных круга своими пропорциями мне почему-то напомнили тот самый квадрат Малевича.

А ты можешь себе представить партизанскую войну в пустыне?

Партизанская война там возникнуть не могла. Негры не видели ничего плохого в том что бы убить всех негров в соседней деревне кроме тех кого бы они использовали как рабов. Белые, если хотели выжить, тоже вынуждены были соглашаться с такой постановкой вопроса ....

При чем здесь хим промышленность 1 мировой?

А то что для извлечения пенициллина из гриба требуется довольно развитая химпромышленность.

Рабов продавали малость южнее, в устье Конго. И там европейцы дальше побережья суваться не рисковали.

по есть севернее

Мда. Кургиняна перечитал на ночь...

А че, даже Кургинян об этом говорит? Ту тогда это признали точно все кроме самых слоупоков.

Рабов продавали малость южнее, в устье Конго. И там европейцы дальше побережья суваться не рисковали.

Рабов везде продавали. Там где их местные африканские негры ловили - там и продавали. А потом, после многих перекупок, они уже доходили до европейцев.

А «суватся боялись» не потому что местные были особенно суровые, а потому что процесс колонизации был невозможен. В результате не возникала сеть опорных пунктов из колонистов, а это не позволяло развернуть снабжение любого более-менее крупного военного отряда, или специализированного форпоста /шахты /etc.

То есть опять все упирается в пулеметы.

А че, даже Кургинян об этом говорит? Ту тогда это признали точно все кроме самых слоупоков.

После появления кургиняна и его култа, в массах возникло постоянное склонение модернизма-постмодернизма. И неудивительно - в его речекрякаха это активно используется. Прямо основы программы и хитрый план.

Так шта не прикидывайся веником - сектант ты кургинянский, я тебя сразу раскусил. :D

сектант ты кургинянский, я тебя сразу раскусил. :D

Не угадал, он адепт Пелевина. )))

Это было задолго до. Сначала Пелевин, потом Дугин, и уж потом все подряд.

То есть опять все упирается в пулеметы.

Фейспалм. Армии понадобилось снабжение когда первый кроманьонец раздолбал голову каменным топором первому неандертальцу. В схватке за стратегический ресурс кремния, без которого никакая современная война тогда была невозможна.

В условиях недостатка патронов никто не будет стрелять из пулемета. Наоборот, появление пулемета закономерный результат роста уровня снабжения войск.

Наоборот, появление пулемета закономерный результат роста уровня снабжения войск.

Если снабжения нет ты не сможешь воевать и бамбуковыми копьями. В описанном тобой случае так и было - на определенном расстоянии от берега европейцы не могли воевать и тем что у них было. Нужно было либо налаживать снабжение - то есть строить дороги и опорные пункты(см. римский город на варварской территории), а это полномасштабное вторжение либо туда не соваться. Ну вот и - не совались.

Это было задолго до. Сначала Пелевин, потом Дугин, и уж потом все подряд.

Кургинян еще ссср разваливал и бабок на этом нарубил, так что незадолго, незадолго.

Если снабжения нет ты не сможешь воевать и бамбуковыми копьями.

Почему это снабжение стало бинарным параметром?

Заброска раз в месяц ящика патронов торговым судном (которое может и опоздать ибо штиль) и регулярные конвои с сопровождением таки две большие разницы

Ну вот и - не совались.

Почему не совались?

Ещё у японцев, говорят, если в метро оставить кошелёк - то он так и будет лежать - пока кто-то не сдаст в комнату находок.

Когда-то на 1/6 части суши было то же самое. Однако это не помешало разгулу 90х.

Вы свалились с луны? В школе сейчас нагрузки слишком большие

Лолшто? Видел я современный школьный уровень. Все только упрощают с каждым годом.

Почему это снабжение стало бинарным параметром?

Это когда оно есть, оно не бинарный параметр. А когда нет - очень даже бинарный.

Заброска раз в месяц ящика патронов торговым судном (которое может и опоздать ибо штиль)

Фейспалм.

А сколько торговое судно плывет от условного амстердама в ~17-18 веке?

А сколько это будет стоить? Ты в курсе что ни одна колония не могла себе позволить снабжение привозное, кроме самого такого, чего в местных условия вообще нет, типа топоров и ружей?

А как ты собрался «забрасывать» торговым судном хоть немного туда, куда европейцы «сунутся», в сам континент?

и регулярные конвои с сопровождением таки две большие разницы

Как ты собрался снабжать тех кто сунется чуток вглубь, без конвоев? Что бы, например, наказать непокорных зусулов нападающих на прибрежные поселения? А подкрепления им перебрасывать без дорог?

А главный вопрос, нафига вообще туда? Буры те же «сувались» потому что была колонизация, были фермеры которые просто хотели там жить и могли это сделать - то есть вымерли не все, научились выращивать себе еду и тп.

Лолшто? Видел я современный школьный уровень. Все только упрощают с каждым годом.

Лолто. Во-первых ты с Украины. Во-вторых впихивают новые дисциплины, новые разделы. По времени не получается это всё уложить должным образом. И так уже по субботам все учатся... Таким образом это твоё «упрощение» заключается в том, что материал дают очень сжато. А чтобы сдать ЕГЭ на отличненько всё это нужно знать и даже сверх того. Вот поэтому некоторые и мучаются. Но можно и не мучатся, конечно, государство всем уж троечку-то как-то обязано натянуть.

Я видел этот тред, когда он не скатился в обсуждение торговых судов и прочей ереси и соответствовал своим тегам.

впихивают новые дисциплины, новые разделы. По времени не получается это всё уложить должным образом.

Да ещё и учителя никакие...

это ты просто умнее становишься, но адекватность восприятия похоже уменьшается.

но адекватность восприятия похоже уменьшается.

Причем тут восприятие? Я прекрасно помню свою школьную программу, да, она год от года кажется все проще, но то, что преподают сейчас упрощается даже по сравнению с этим.

но адекватность восприятия похоже уменьшается.

Причем тут восприятие? Я прекрасно помню свою школьную программу, да, она год от года кажется все проще, но то, что преподают сейчас упрощается даже по сравнению с этим.

Я не знаю - смогу ли я объяснить кратко громадный плюс канадского школьного образования, что совершенно отсутствовало в нашем российском образовании, или не смогу. Но попробую.

Они хоть и дают намного менее глубоко, однако ходят кругами, возвращаясь к одному и тому же на разных этапах с разной глубиной (как правило, не глубоко). Но это позволяет лоботрясам на любом из витков - всегда вернуться в лоно обучения. А у нас как было? Идёт строгая система. Проболел, либо гормоны бушевали и пропустил несколько месяцев - не усвоил материал. Далее всё налипает как снежный ком, так как следующий материал в систематическом изложнии базируется на предыдущем. Но школьники ведь не студенты универа! Они ещё не знают - чего они хотят. Как итог имеем много «выбывших», превратившихся в двоешников-троешников. А школьник-канадец даже если взялся за ум в 8м классе - то с 9го - в процессе нового витка - он сможет приклеившись к стулу - нагнать то, что он плохо учил раньше, но уже глубже. Как развитие этой системы - работают и универы. Которые фактически дают за первые часы то - что кто-то возможно недоучил в школе, но зато потом дают материал так интенсивно - что времени на пивасик не будет.

Считаю, что циклическая программа гуманнее и даёт возможность всем исправиться на любом из жизненных виражей, в отличие от.

Не вижу ничего страшного в некотором упрощении школьной программы, ведь всё равно всё на свете не дашь, наука становится всё более и более фрактализованной. Зачем ломать психику школьников?

Задача школы - воспитать. Не привить комплексов и сделать детей больными, а научить думать, научить искать решение, формулировать мысли, писать статьи, обобщать.

Поэтому в канадской школе очень много эссе. Как на журналистском факультете у нас в универе. Но они могут формулировать свои мысли правильно, отделять главную мысль, писать кратко, писать абстракты (в продвинутых школах), вести дебаты (на любую из подкинутых тем).

Далее, кто хочет идти в математику-физику-компьютеры - быстро догоняют то что они недоучили, по сранвению с российскими школьниками, в универе (а математике их скорее всего учили дополнительно и в вечерних школах - кто шёл на математику).

Я не вижу проблем у американских и канадских школьников (с их «слабым» школьным образованием, как многие русскоязычные считают) в таких универах как гарвард, МИТ, UofT. Главное, чтобы учиться они умели, знали что им нужно, как этого добиваться, были самостоятельными итд. Имхо.

Ну так я же говорю - новая система проще. А то тут некоторые жаловались на «большие нагрузки».

Простой ответ :

Потому что много школьников