Технические средства для учебы

1. Не нужно, максимум записывать темы. Книг, методичек, старых конспектов полно (это 30 лет назад ты бы хрен что достал, а сейчас даже распечатать 100500 страниц можешь в каждом доме). Нужно сидеть и вникать в смысл лекций, и не отвлекаться на карандаш.

2. Не нужно согласно п.1.

3. Нафига? Ну если нужно как-то обмениваться книгами и пр — соц.сеть, своя вики и пр.пр.пр.

Ведение всех конспектов по математическим предметам в ноутбуке непосредственно во время лекции.

хотел бы я прийти на вашу лекцию с попкорном, что бы посмотреть как студенты схемы и рисунки со скоростью стенографисток в тикзе строчат.

Т.е. должно работать быстро и удобно.

Ведение всех конспектов по математическим предметам в ноутбуке непосредственно во время лекции.

Не страдай фигнёй. Быстро и удобно делается так:

1) Берётся человек с Хорошим(!) почерком и не ленивый(!) (т.е. ходящий на лекции, обычно это какая-нибудь прилежная девушка из группы), который пишет лекции руками и делая все рисунки (если они есть).

2) Берётся человек ленивый, но имеющий сканер. Ему отдаются записи и он их сканирует, после чего полученный конспект раздаётся всей группе.

Ты же себе придумал гору бесполезной (с моей точки зрения) работы. Сделайте сканы и отдайте их младшим курсам. Они, если захотят, наберут их.

буду писать в vim непосредственно в эмуляторе терминала (ну допустим, в guake). Дальше - пространство для фантазий: различные LaTeX редакторы (рассматривал texgui для формул), но только чтобы было быстро

ели уж нужно _быстро_ писать в техе, то LyX — ваш выбор.

всё это не нужно, лучше читать книги, а на лекциях слушать, если воспринимаете инфу на слух, если нет - то спать :)

карандаш, ручку и бумагу отвергаю идеологически.
Ведение всех конспектов по математическим предметам в ноутбуке непосредственно во время лекции.

А если среди студентов будут люди (а их будет значительное количество), которые не умеют быстрее 300 символов в минуту? А делать четрежи и формулы в незнакомом ПО?

ели уж нужно _быстро_ писать в техе, то LyX — ваш выбор.

вери гуд!

который пишет лекции руками и делая все рисунки (если они есть).
Берётся человек ленивый, но имеющий сканер. Ему отдаются записи и он их сканирует, после чего полученный конспект раздаётся всей группе.

слишком много неопределенности (2 человека, человеческий фактор, какие-то там ответственные девушки). см. условия вопроса - без ручек и бумаги.

Мне всё-таки любопытно: почему ты так упорно отказываешься пользоваться рукописным вводом?

А если среди студентов будут люди (а их будет значительное количество), которые не умеют быстрее 300 символов в минуту? А делать четрежи и формулы в незнакомом ПО?

Будем допускать, что все веду собственноручно только я, другой человеческий фактор не рассматривается. Но могу поделиться из соображений из пункта 1 и альтруизма.

Мне всё-таки любопытно: почему ты так упорно отказываешься пользоваться рукописным вводом?

отказываюсь для целей данного вопроса (это уже не первое мое образование). Концептуально хочу использовать один метод для ведения конспекта и различных курсовых и других работ, в т.ч. и личных научных. Один метод - это либо все от руки, либо все с помощью LaTeX (применение последнего для основных работ не обсуждается), либо другой способ.

ну так рисунки как на лету писать будешь, а?

Понятно, спасибо.

это уже не первое мое образование

В таком случае прошу прощения за резкость в первом комментарии.

Ну если нужно как-то обмениваться книгами и пр — соц.сеть, своя вики и пр.пр.пр.

Соц. сеть принципиально отвергаю по соображениям отсутствия полного контроля. Своя вики - оч хорошая идея и легко реализуемая. Спасибо.

ну так рисунки как на лету писать будешь, а?

хороший вопрос. Хороший вопрос не хуже хорошего ответа.

Как рисунки-то делать будешь?

В топике юношеский задор, максимализм, ноль конкретики.

Виндузятный вариант тоже рассматривается с оговоркой, если он, конечно, будет лучше, чем линуксоидный.

FineReader, ему нет альтернатив.

Мне кажется никаких технических средств ненужно. Нужен подробный конспект, синхронный с лекцией, чтобы можно было его распечатать с большущими полями и делать на них пометки слушая лекции. Некоторые возможно будут даже знакомится с материалами следующей лекции, что намного улучшает понимание.

1. Ведение всех конспектов по математическим предметам в ноутбуке непосредственно во время лекции. Т.е. должно работать быстро и удобно.

Тут вам наверное к каким-нибудь психо-физиологам. Очень сомневаюсь, что моторная память в случае колочения по кнопкам, будит работать также как при написании конспекта. Особенно у людей которые не могут печатать вслепую...

Не нужно, да и не получится (пробовал, знаю). Занимайся на лекции своими делами, делая вид что пишешь. В конце семестра почитай книжку и возьми шпоры у старшего курса.

Особенно это интересно:

3. По распространению материалов планирую использовать собственный репозиторий git.

И много у тебя одногруппников хоть примерно знающих что такое системы контроля версий?

1. Забудь об этом. Лучше стенографируй в тетради, а позже, когда будет время, наберешь (если появится желание не пиво попить, а за компьютером посидеть; хотя, можно и под пиво понабирать).

2. Latex, конечно. В качестве IDE рекомендую kile. По опыту скажу: это очень удобно. Примеры: книжка по мотивам моего диссера, справочник по физике (для сдачи госов).

3. pdf'ки раздавай или давай ссылки на исходники, а для контроля версий какой-нибудь VCS используй (mercurial рекомендую).

P.S. Картинки к книжке №2 мне рисовала жена в QCad'е. Картинки к диссеру я делал в QCad'е, гнуплоте и матлабе (каюсь, пользовался поначалу ворованным матлабом, нынче — только octave).

И много у тебя одногруппников хоть примерно знающих что такое системы контроля версий?

Речь идет все же о специальности разработка ПО и cs. Это предполагает способность сделать git pull хотя бы. Ключи ssh могу сам сгенерировать, кому надо будет.

Latex, конечно. В качестве IDE рекомендую kile. По опыту скажу: это очень удобно. Примеры:

Вот это гуд, спасибо за конкретный ответ. Консолидирую инфу, буду рассматривать каждое решение по отлдельности.
По пункту 1 - тоже склоняюсь к такому варианту, т.е. внесения конспекта из тетради в комп в свободное время. В принципе, это можно поставить на рельсы.

3. По распространению материалов планирую использовать собственный репозиторий git.

Ну у нас специальность тоже много чего предполагает. Хотя всякое бывает, может в твоей ситуации с этим проблем нет.

Главное — не допускать студентов к этому. Мне тут недавно звонил бывший коллега (работали на одной кафедре), нужно было переделать старую методичку. Дык, пытался он к этому делу студентов подключить. А я при верстке предыдущей методички забыл указать \usepackage{cmap}, в результате копипаста текста получалась "крякозябрами". О том, что можно прогнать этот pdf через pdftotext, а затем при помощи enconv или iconv преобразовать в нужную кодировку, эти дятлы не догадались (т.к., к сожалению, из тысячи студентов ныне компьютером умеют пользоваться полтора человека). Выслал ему исходники, жду продолжения веселья.

Не, неэффективно врядли будет такой лектор чтобы у тебя было время все так конспектировать.... на настройку автодополнений уйдет больше времени, так что спрашивай у лектора книжки по его курсу и читай... а на лекциях не знаю компилируй ядро.

2. ПО для ведения конспектов по математическим предметам, а именно: вычислительная и дискретная математика, статистическое моделирование случайных процессов. Теория вероятностей, матстатистика. А так же: теория алгоритмов.

Математикам грех жаловаться на качество книг, это инженерные дисциплины страдают от недосказанности и утаивания даже в книгах

3. Тиражирование материалов среди студентов, в т.ч. одногруппников и будущих поколений на свободной основе, но с учетом контроля изменений в файлах. Знания должны быть открыты.

Ну тогда надо кооперироватся один ты все не запишешь... да + дублеры нужны... если уж совсем припрет конспекты делать

Всегда всё конспектировал сам + полезен разбор после лекции. Перед экзаменом всегда делал конспект конспекта.