если бы вы учились программировать заново, что бы вы сделали по-другому

и численные методы их решения, типа методов Рунге-Кутты или Монте-Карло. В этих задачах, при понимании чего ты делаешь, программирование занимает исчезающе малую роль.

Здесь должна быть ссылка на мою персональную страшную сказку. Кстати, именно благодаря ей я считаю, что начинать с паскаля таки лучше.

Кем контролируемым и кем подобранными?

наставником и самим обучаемым. подразумевается большая доля самостоятельности. тут стоит отметить, что обучение должно идти на качество а не на количество, что сейчас является нормой. если первокурсник хочет упороться джавой (ну мало ли), препод бьет его по рукам и начинает тактически вводить ему лисп за щеку. общий курс обязательных направлений задается системой.

ирл это все и так практикуется, но в малых масштабах.

если бы вы учились программировать заново, что бы вы сделали по-другому (комментарий)

мой главный аргумент - лекции в _большинстве_ своем малоэффективны. ну разве что как конвеер. но в тот же момент я не топлю за их полное изчезновение - как какой-то инструмент обучения они годны, вступление там, открытое обсуждение, подведение итогов, все такое. особенно если лектор хорош и предмет подходящий. их можно и нужно менять на более гибкие системы.

отстутствие оценок бы этому всему способствовало, но для 2к19 это утопия, мде.

лучше это, эээ, рассказал бы как ты тут выжил 18 лет

пользуясь случаем: спасибо всем отписавшимся

На ЛОРе-то? Да как-то само собой получилось. Не троллил, старался благожелательно относиться к людям (кроме ненужнистов и троллей). Ну и у меня были перерывы, например, почти весь 2005 год прошёл без ЛОРа.

А в профессии я 25 лет (это если считать только время, которое я за неё деньги получаю, с институтом больше будет).

ясно.

но знаешь... не троллить в мире троллей - акт революции. опасно живешь.

:)