Чем занять школьника 10-11 класса в отделе разработки ПО?

Госконтора?

Код пущай IDE выравнивает, а вот шаблоны к документации наколбасить - заодно и в верстку можно научиться.

Волновое сопротивление? Школьный учебник? Хм.

У нас такое было на уроке информатики на УПК. Мальчики открыли фотографию голой женщины. Учительница осудила.

Вот прям самое простое, как вводили волновое сопротивление?

С реактивным не перепутал? Волновое - это как бы далеко не для школьников уже. Разве что просто научно-популярно на словах объяснить

Попозже посмотрю учебники, хотя и сам можешь тоже где-нибудь на либгене. Просто у меня уже настолько все осело глубоко, что знания есть, но я напрочь не помню что конкретно в учебниках писалось. Но про переменный ток точно, что еще в школе было, может без углублений в детали.

вроде вполне безопасно начинать с написания тестов, можно делать и привязывать к любому интерфейсу всякие интеграционные где имитируются действия пользователя (ggl: selenium webdriver)

Узнала себя на фото?)

Надо было ей фото голого мужчины показать, вдруг бы оценила.

Это «трудовое лето» - какая-то инициатива чиновников, а вы в госконторе, т.е. вас обязали?

С таким набором рукодельных скиллов, не очень понятно, как он вообще может быть вам полезен.

устанавливать паленую Windows и MS Офис,

Ну вот пусть возьмёт комп, и установит последние версии Астры, Убунты, Федоры и т.д. А потом напишет отчёт со сравнением оных. Конечно, это вам в работе нафиг не нужно.

Если бы мне такое поручили, и если бы не нужно было особенно отчитываться, посадил бы за чтение «Войны и Мира», или что там у них на этот год на летнее внеклассное чтение, что-нибудь потолще, но не сказки про ГУЛАГ. Через каждую неделю спрашивать, о чем прочитал, краткое резюме.

Посадить фармить голду в вове.

Моделит бытовые предметы, корпуса, игрушки-финтифлюшки для печати на 3D принтере (предпочитает Blender).

Может нарендерить иллюстраций для украшения вашего ПО под Linux на C++/Qt

Тред не читал, но тело надо занять тестированием вашего приложения (без кодинга, автоматизации, и тд, а чисто в режиме имитации пользователя вручную). Пусть ищет, что работает не в соответствии с требованиями, и заводит баги. Проверит работу во всяких там предельных режимах / граничных случаях (хотя бы на предмет падений/зависаний).

PS в следующий раз школьницу берите, а не школьника

Дать багу, пускай чинит. Как раз через месяц разберётся

Нет, сказала, что это больные люди, которые себе позволяют такое. Судя по виду учительницы, с личной жизнью у неё было всё плохо.

Теперь надо придумать, чем этого человека можно на месяц занять.

Пусть сам придумает несколько вариантов.

А какая цель - развить школьника, или сделать так, чтобы он месяц не мешал?

Если первое, то пусть учится писать .pdf-документы в LaTeX самый суперскилл, по штуке в день, суммарный доклад раз в неделю.

Пусть задокументирует процессы, происходящие на проекте или в нужном вам месте (заодно он их и изучит).

Если второе - поставить ему игр и пусть рубится, главное не отвлекает.

Взрослым виднее, у них ж опыта-то больше.

А мы не знаем средний возраст по отделу. :)

Может нарендерить иллюстраций для украшения вашего ПО под Linux на C++/Qt

Не вариант, ибо начальник - специалист по всему, тем более в таких вещах как дизайн иконок и UI. Только неудачники учатся в этих ваших художественных школах, училищах и институтах искусств. Гениальные люди все это знают в силу своего всеобъемлющего чувства прекрасного.

А какая цель - развить школьника, или сделать так, чтобы он месяц не мешал?

Цель - выполнить посильную работу, которая нужна предприятию.

Погуглил «Трудовое лето»:

Хоть лето у ребят и трудовое, но складывается не только из рабочих будней. Каждый из дней завершается познавательной экскурсией, культпоходом в театр или музей или прогулкой по историческим достопримечательностям города. Кроме того, для ребят организовываются встречи с представителями уникальных профессий, руководителями и молодыми специалистами предприятия.

Возьмите на заметку! :)

Ну откуда же мы знаем, какая у вашего предприятия есть работа?

Надо выписать возможные задачи и сматчить их со скиллами школьника.

Физическую схему разводки сети и электрики в помещении он нарисовать в Blender не сможет, это и для взрослых сложная задача. Да и не очень она важная, для конкретных проектов.

Значит остаются задачи не требующие квалификации. Составлять списки чего-то (например ПО, которым реально пользуются сотрудники, чтобы сравнить с наличием лицензий). Сидеть на ресепшене, ну или физический труд (красить траву).

Цель - выполнить посильную работу, которая нужна предприятию.

Ну ты наверно лучше нас знаешь, какая работа нужна вашему предприятию.

Токарный станок поставьте юноше, пусть человеком станет, а не вот это вот все.

Оказывается, LaTeX это не только пакет для редактирования документов, но ещё есть марка принтеров от HP с таким жа незванием для печати на баннерах:
http://www.hp-latex.ru

Токарный станок поставьте юноше

ИТ-компании по разработке софта - это скопища нищебродов. Они сидят друг у друга на головах по 4 квадратных метра на человека и там нет площадей под мастерские, станки и материалы.

Название такое из-за латексных красок, для единичных тиражей такой принтер норм. решение, для массовых есть более производительные варианты.

Десятый класс уже здоровый лоб, может хотя бы несколько часов в день листовки пораздавать, а вы предлагаете чтобы ему родители оплачивали 3 месяца безделья и свального греха.

Так что ТС правильную тему поднял, если парень компьютеров не боится, надо дать ему посильную стажёрскую задачу, а не задачу уровня копания от забора до обеда, а такую чтобы он видел что его труд не впустую потрачен и будет использоваться в проде, это придаст ему веру в свои силы и мотивацию дальнейшего развития в айти, так что думаем, думаем.

как в учебниках для средней школы описывали переменный ток?

Опыты Фарадея показывали в 8 классе ©.

А если серьезно - покажите, как писать юнит-тесты, пусть вкатывается в IT

Сказано же, что школьник не хочет в программирование: «желания погружаться в программирование нет». А юнит-тесты, это оно.

Отдел разработки ПО

Интернета на рабочем месте, естественно, нет

Очень странный отдел разработки ПО.

А по теме - пусть пишет тесты.

Тут три пути:

1. Дать ему что-то, что связано с дизайном, желательно с моделированием, конечно, но если он вдруг рисовать худо-бедно может, то можно и за оформление продукта подсадить.

2. Заставить получать какой-либо полезный навык: вёрстка документов, основы электроники, линуксоидство и т.д.

3. Забить большой и толстый, если эта практика - формальность и не более.

У Блендера и Компаса наверняка есть система плагинов и может даже она на питоне, так что если школьнику показать, что немного строчек кода позволят ему быстрее моделировать, всякая там процедурная генерация и прочее скриптование его рутинных действий ака автоматизация, то это может снизить его прохладное отношение к написанию кода. Или пусть пишет бота на OpenCV+Python для своей любимой компьютерной игры, тут мотивация в том что с ботом он сможет чаще выигрывать и всё такое, на ЛОРе кстати кто-то вроде отписывался как отучил детей от компьютерных игр, научив писать ботов для них на каком-то простом ЯП, вроде не на AHK.

Пинский. Кабардин. 11 класс. 2005г. Глава 1. Параграф 11. А вот в учебниках 50-60х годов такого не встретишь.

Это несерьёзно!

Это несерьёзно!

Фарадея не уважаешь? Так и всю физику можно обозвать несерьёзной :)

У FreeCad тоже, наверное
https://wiki.freecad.org/Python_scripting_tutorial/ru
https://github.com/FreeCAD/FreeCAD-documentation/blob/main/wiki/Python.md

При этом FreeCad для чертежей лучше, чем Blender (можно в отличие от блендера рисовать круглые отверстия и можно в Blender экспортировать)

Интернета на рабочем месте, естественно, нет

Очень странный отдел разработки ПО.

В углу стоит шкаф из лакированного ДСП с засаленными от частого употребления мануалами. Рядом шаткий кухонный стол, на нём электроплитка «Весна», эмалированный чайник и картонная коробка из-под обуви с пронумерованными масляной краской флешками; на коробке надпись «Для зависимостей». Сверху, наполовину закрывая коробку, лежит «Книга учёта» и шариковая ручка.

Сказано же, что школьник не хочет в программирование: «желания погружаться в программирование нет». А юнит-тесты, это оно.

Если он не хочет в программирование, зачем тогда он нужен в отделе разработки ПО? Кофе варить и делать расслабляющие массажи?

Может можно другого школьника?

«необходимо принять»

Требование топикстартера. Ну никак нельзя обойти и принять другого. Может у этого конкретного школьника папа - чиновник отдела госзакупок и закупает ПО в этой компании.

Предлагаешь занять его «эксплоративным тестированием»?

Если моя гипотеза про непотизм верна, то человека надо готовить к руководящим должностям. Эксель он немного знает, пусть пишет сметы (какие деньги на какие задачи и в каком количестве направлять, кто ответственные, какие нужны результаты и т.д.)

У FreeCad есть маленькая проблемка, с которой на первых порах сталкиваются практически все пользователи, и недоумевают почему он так глючит:

https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.f360daf6-646c7564-b3bec5c9...

И когда ее решат - вообще неведомо.

с личной жизнью у неё было всё плохо

Да даже не глядя,по одной только фразе уже можно такой вывод делать)

Отдел занимается разработкой ПО под Linux на C++/Qt

Интернета на рабочем месте, естественно, нет

Господи, как же я проорал.

Лучше потратить месяц, на объяснения, что не стоит связываться с этим улым Г... под названием «современное рассеянское айти» и светлые перспективы темной бездны.

Пока что топ квотеза года, как считаете? 🤭

я проорал

А я промолчал, потому что понял, как «Интернета на рабочем месте школьника, естественно, нет».

А могли бы вместо того, чтобы проорать, просто почитать или просто задуматься. ТС же в самом начале пояснил - «как бы чего не вышло». Напишет школьник какой-нибудь неподобающий политический пост с рабочего айпи - конторе долго объясняться