[ЕГЭ]Школоло такое школоло

PS: и вообще как-то в моей группе с этим делом всё нормально, хотя есть группы похуже, да.

>Прочитай цитату, которую привел, и посмотри есть ли там запятая или нет. ;)

Там запятая есть, это да, а вот в посте на первой странице их явно не хватает.

> Прочитай цитату, которую привел, и посмотри есть ли там запятая или нет. ;)

У тебя нет запятой после слова "посмотри"

>хех, моя девушка осенью проходила практику в школе, в 11 классе преподавала литературу, школьники, не знают, кто такие троцкий и ленин, не знают, что написали бунин и куприн, им пофиг как на учёбу, так и на учителей и это не просто школа, а лицей, один из самых престижных в городе

Даже прокомментировать никак не могу. Может ей просто неповезло? :)

> доценты рвут и мечут - такой кормушки лишились на репититорстве к экзаменам. Итог: втопку.
Сынок, ты хотя бы преподавал где-нибудь? Знаешь, как это охренительно, первые полгода первому курсу вколачивать то, что они итак уже должны знать, а потом следующие полгода навёрстывать годовой курс?

> И вообще, что это такое - "о малое", "о большое" - это математика или русский язык?

Стоп, что, удельную вычислительную сложность задач в средней школе преподают?

Никто не без греха. Просто проблемы постсоветского образования начали сказываться уже на мне (в том числе надуманная «проблема» ЕГЭ). В 9-11 классах мои одноклассники все еще читали по слогам (это же просто вынос мозга). В том же 11 классе люди элементарную арифметику не знают (таблица умножения была для некоторых просто минным полем). В 10 классе у меня был прекрасный преподаватель русского языка, но у нее начались проблемы со здоровьем, поэтому она ушла из школы (школа у учителей отнимает много здоровья как физического, так и душевного). В 11 классе пришла новая учительница. О ней, к сожалению, не могу сказать ничего хорошего. Она мне не дала ни капельки знаний.

Вывод: проблема не в ЕГЭ, а в учителях и их материальном обеспечении (только очень идейный человек будет работать за гроши, которые платят в школе), так же в нехватке грамотного учебно-методического материала, ну и конечно же в воспитании детей.

ЗЫ. Просто хочется, чтобы у будущих поколений было как можно меньше проблем с родной письменностью и речью.

ЗЫЫ. 100% есть ошибки в моей писанине. На звание почетного лингвиста-филолога ЛОРа не претендую.

Баян.

Да, многие не умеют пользоваться книгой, или считают, что положив книгу на стол, они поумнеют.

>Какие фаши доказательства?

Никаких. Я просто ещё пытаюсь сохранять веру в человечество. Судя по ссылкам — напрасно.

>Может ей просто не повезло

самопочин

> правильно, чего напрягаться, лучше пойти пива попить, сигаретку выкурить

При чём тут это всё? Не надо далеко от темы уходить, а то получится, как у приподъездных бабок.

> Даже прокомментировать никак не могу. Может ей просто неповезло? :)

Я тоже не верил, я сам-то школу закончил чуть больше пяти лет назад и у нас не было такого. То есть раздолбайствовали мы, конечно, по чёрному, но с грамотностью и владением речью у нас было нормально, но уже у моего двоюродного брата, который всего на 4 года младше, со всем этим гораздо хуже. Может им просто не попадались учителя советской закалки? :)

> раньше так всегда и было, сдавали вступительные, на первой сессии 30-40% отчисляли, на следующих конечно уже меньше, проблема в том, что сейчас не ясно, как всё это наложить на нынешнее положение вещей, при тех же требованиях на сессии нынешние первокурсники вылетают в полном составе, причём без каких-либо сомнений.

При демографической яме 1992 года сейчас выпускников можно едва наскрести на первые курсы ВУЗов, не говоря уже про всякие ПТУ и т.д. Или нужно было закрыть приём на 1 курс в этом году везде? Всё-равно же учить-то некого! Где взять абитуриентов? Вот и понабрали весь брак и мусор, который есть в наличии. ВУЗам тоже не хочется лишаться финансирования, которое от посадочных мест прямо зависит. Я не завидую честным преподавателям высшей школы, про подмахивателей и взяточников речь не идёт. Я бы, честно, сделал бы вдоль, если бы мне пришлось подобный брак на пятом курсе выпускать.

> но уже у моего двоюродного брата, который всего на 4 года младше, со всем этим гораздо хуже.

Ну ты бы воспитательную какотаназию продемонстрировал кузену, может, образумится? Мне было бы стыдно, что в моей семье дураки растут.

У меня тоже были такие одноклассники, а затем и такие же одногруппники. И выводы у нас с Вами, в общем, схожие.
Просто в начале Вы повторили расхожую байку про вину интернетов во всем, вот я и взъелся :)

>Я тоже не верил, я сам-то школу закончил чуть больше пяти лет назад и у нас не было такого. То есть раздолбайствовали мы, конечно, по чёрному, но с грамотностью и владением речью у нас было нормально, но уже у моего двоюродного брата, который всего на 4 года младше, со всем этим гораздо хуже. Может им просто не попадались учителя советской закалки? :)

Не исключено. Будь у него такая зверь-училка (в хорошем смысле) по русскому и литературе как у меня, отличником бы был :)

про 92-то всё понятно, но как бы, благодаря ЕГЭ, это всё тенденцией не стало, а то тогда ведь и правда преподы могут вдоль сделать, в т.ч. и те, которых я безмерно уважаю

Он виноват, но не во всем. Просто дополнительный фактор влияния.

да просто в окно посмотрел, вспомнил, как было, когда я учился в школе, в итоге понял, что радоваться нечему.

и кстати "как у приподъездных бабок" не будет, они там уже давно не сидят, именно по той самой причине

> Ну ты бы воспитательную какотаназию продемонстрировал кузену, может, образумится? Мне было бы стыдно, что в моей семье дураки растут.

провожу, ещё как, он не дурак, а просто ленивый, когда пинаешь, сразу всё понимает :)

Это не совсем байка. Если в школе тебя учат одним вещам, а придя домой, в интернете ты видишь совсем другие примеры употребления и владения речью, то немудрено получить некоторый разрыв. Это людям с законченным образованием легко читать и отфильтровывать "олбанский", а в формирующемся сознании это оставляет отпечаток.

Плюсую. У меня в школе сменилось 5 учителей русского и литературы, но все были учителями "старой закалки" с большим опытом. А кто придёт(ходит) им на смену?

>Это не совсем байка. Если в школе тебя учат одним вещам, а придя домой, в интернете ты видишь совсем другие примеры употребления и владения речью, то немудрено получить некоторый разрыв. Это людям с законченным образованием легко читать и отфильтровывать "олбанский", а в формирующемся сознании это оставляет отпечаток.

Ну так сантехник дядя Вася тоже вовсю оставляет отпечатки в формирующемся сознании, даже в сеть выходить не надо, и гопота на улицах тоже, и, возможно, даже родители.
В таких условиях интернет явно не может являться главной проблемой образования.

>> поциэнт

Вот оно - тлетворное влияние двача и луркоморья!

Неправда ваша. Про двач и лурк ещё не слышно было, а на просторах региона 50 поциэнты уже пейсали потсы.

> Про двач и лурк ещё не слышно было, а на просторах региона 50 поциэнты уже пейсали потсы.

Что я могу сказать? Когда человек пишет «поц и энт» так, чтобы это намекало и символизировало, что вот тебе и поц, и энт, и все это вместе, то это вызывает добродушную улыбочку и не более.

С другой стороны, если человек даже не догадывается, что у этого слова есть другие написания, и одно из них можно найти в орфографическом словаре, то это трагедия, особенно если это абитуриент медицинского вуза.

> про 92-то всё понятно, но как бы, благодаря ЕГЭ, это всё тенденцией не стало, а то тогда ведь и правда преподы могут вдоль сделать, в т.ч. и те, которых я безмерно уважаю

Видишь ли, тренд таков, что качество знаний стремительно падает, а показатели в виде баллов, медалей, красных дипломов растут. Скоро кандидата наук будут на учёном совете давать по рекомендациям, мол родители у (для примера) мальчика уважаемые и сам он хороший.

> и кстати «как у приподъездных бабок» не будет, они там уже давно не сидят, именно по той самой причине

У нас сидят... Правда, их не слышно, они там между собой что-то болтают втихаря.

> Школоте надо запретиь быдлоаську, быдловконтакт и прочие быдлоподелки. Запретить школоте отписываться на форумах. И вообще в инет школоту не пускать. Тогда глядишь отучатся от "олбанскоподонкафского языка" и научатся говорить и писать русским языком.

+100500.
Проводящие аналогию с улицей идут лесом. Улица != Интернет.

/me последние три года в школе откровенно забивал на всё болта, появляясь 3-4 раза за четверть на каждом предмете. Тем не менее, орфографию более-менее знаю. С пунктуацией, правда, проблемы.

Вдогонку: школу я заканчивал давно, и eggE у нас не было. Сейчас по-моему в местных школах его аналог - ЦТ.

> если бы мне пришлось подобный брак на пятом курсе выпускать.

Что, уже ввели плановый выпуск? В следующем году - 100 специалистов, через год - 250 и т.п.

таджикистан и прочий кавказ наверное?

> Я бы, честно, сделал бы вдоль, если бы мне пришлось подобный брак на пятом курсе выпускать.

Сделай же, в чём проблема?

>Может ей просто неповезло? :)

не повезло, бжадж

если бы

кстати о специалистах

у нас же тут новое «улучшение назревает»

бакалавры и магистры

это вот, значит приходит этакое чудо из школы, потом учится 4 года не пойми как, и становится бакалавром, который, конечно никому не нужен. потом магистром. а дальше то что?

как нам популярно объяснил препод по теормеху, учиться заставлять нельзя, и если студент ходит на все практики, то ему трояк на экзамене.

ждем конвеер троечников?

//успел на последний курс специалистов в универе в прошлом году

Пофиг специалисты ценнее будут.
Радоваться же надо на самом деле. Чем больше вокруг будет безграмотных троечников, тем меньше конкуренция среди хороших специалистов на рынке труда. Следовательно, выше зарплата и выше социальный статус специалиста.

Хотя, конечно, обидно, если сравнивать с двадцатью годами ранее, когда даже матёрый школьный троечник был подкован почти в любой области знаний (утрирую, но доля истины есть).

согласен

просто «мы все когда нибудь умрем». да даже и пораньше, что будет с этим рынком труда? когда такой троечник на деньги папашки займет какую-нибудь должность директора предприятия?

и так то все заводы/предприятия-производящие-что-то-полезное чуть ли не в руинах лежат.

нам с таким будующим очень быстро абзац настанет.

и так закопались глубже некуда, так теперь еще и вылезать никто не захочет

Черт, я надеялся, что это такой троллинг.

Увы, вот пруф: http://www.rg.ru/2009/11/18/diktant.html

Немножко страшно...

>>хинт: системная коррупция

ЭГЕЙ же должно было искоренить это явление на корню, а не перераспределить доходы :)))

Так говорили, но по факту введение ЕГЭ значительно увеличило коррупционную составляющую для абитуриентов, так как были исключены ВУЗы из приёма - те, кто хоть как-то заинтересован в качестве отбора (им же тех, кого они принимают, учить ещё приходится)

> Пофиг специалисты ценнее будут.

Специалисты ценнее там, где есть инфраструктура для специалистов. А если инфраструктуры нет, то и спецы нафиг не нужны. Ещё раз, чтобы было понятнее: в дикой стране программисты не нужны.

> me последние три года в школе откровенно забивал на всё болта, появляясь 3-4 раза за четверть на каждом предмете. Тем не менее, орфографию более-менее знаю. С пунктуацией, правда, проблемы.

Сюрприз: русский язык как самоценный предмет оканчивают изучать в восьмом классе, то орфографию ставят именно тогда. Затем изучение идёт только через написание сочинений (до ЕГЭ так было) - то есть были пропущены самые ценные занятия, где излагать мысли обучают.

>> ты бы почитал официальные причины введения ЕГЭ, снижение уровня коррупции там чуть ли не на первом месте.

Я в курсе. Ну не снизилась она, нам не привыкать.

Она, как бы это помягче сказать: значительно увеличилась. Это касается и написания пособий по ЕГЭ (только аффилированные издательство могут распечатывать вопросы), и систему сдачи самого ЕГЭ вплоть до области включительно (смотрим на национальные и некоторые не очень национальные образования) и тотальное репетиривание (тоже с этим якобы боролись).

Как тут часто говорят, только массовые расстрелы... А тем временем, школьникам экзамены сдавать в форме ЕГЭ действительно проще, чем по-старому. Проще в смысле снижения напряга на психику. Знаю по себе и куче своих знакомых.

Проблема ЕГЭ как экзаменационного испытания в том, что дифференциация учащихся даже в отсутствии коррупционной составляющей весьма посредственная - просто не то проверяют (именно это в статье и указывается).

> Просто забавно смотреть на человека, который пишет про падение уровня грамотности по вине интернетов, при этом допуская ошибки в своей собственной речи. И что вы после этого хотите от школьников? :)

На самом деле интернет-среда может способствовать повышению грамотности (я не думаю, что интернет способствовал значительному её снижению), так как здесь хотя бы пытаются излагать свои мысли.

«Грамма-наци» весьма неплохая идея при условии, что те, кого критикуют, принимают эту критику. Я, например, благодарен за любые найденные опечатки. Надо эту готовность быть раскритикованным как-нибудь обозначить.

>не повезло, бжадж

ниже уже самопофиксил

>Надо эту готовность быть раскритикованным как-нибудь обозначить.

Подпись сделать

//критика принимается с благодарностью

:)

> И в чём заключается устарелость языка? В недопустимоси падонкаффскава изыка?

все слишком длинно, есть два варианта языка - cуконный или детский. Возьми какой-нибудь английский текст и его русский перевод, и сравни их размеры и удобочитаемость.

>Возьми какой-нибудь английский текст и его русский перевод, и сравни их размеры и удобочитаемость

Русский победил. Сказать-то что хотел?