> Когда ещё половина не понимает, зачем это им нахрен сдалось?
Надо подождать, пока половина поймет, что им это нахрен не сдалось?

C# тут явно лишний. Весь его смысл в дотнете, а просто как язык он ничего нового и полезного не даёт. Скорее Scheme много больше пользы принесёт. И его нужно давать в первую очередь, а не на 4-м курсе, когда мозги уже напрочь испорчены императивщиной. Но у нас так не принято почему то... Кстати, помню первые впечатления от того же Пролога после нескольких лет Паскаля и Це - «что за хрень???» :) Боюсь старшекурсники просто забьют на маргинальщину, её нужно скармливать молодым и наивным.

Вот, ещё один. C# vs. Scheme. Что, я что-то проспал? Когда Лисп стал попсовым языком?

Да причём тут лисп. Нужно дать студентам представление о функциональной парадигме. Можно Haskell взять, я знаю его кое где дают в наших вузах. Просто Scheme проще + есть хороший учебник.

странно, у меня получилось

dx/dt = x
dx/x = dt
ln|x| + C = t
x = exp(t - C)

Считаю, что специалист должен иметь представление о разных парадигмах (и языках).

За 2,5 года мы понемногу поучили Pascal, C++, C#, LISP, Prolog, 1C, ASM, PL/SQL. За оставшиеся 2,5 мы вроде как еще поучим Java, PHP, JavaScript и любой язык, подходящий под нужды курсовых итд.

Старею, млин. Это ж одно и то же

Сколько же тебе лет? :)

Вот, и я тоже, за знакомство студентов с разными парадигмами программирования.

Последнйи матан сдал три года назад, с тех пор ничего серьезного не считал :)