А шо, ви таки предлагаете мучать школьников гнуплотом и латехом?

Всё правильно сделали

А в нерезиновой линукс в школы так вроде и не дошел.

Wine

^

программу для работы с интерактивными графиками

интерактивными графиками

Это ещё что?

а вообще почему в среде образования у нас одни лишь быдлокодеры? тут ещё встречал методический материал по светской этике, написанный на Qt4 и при этом абсолютно не умеющий запускаться нормально под линуксом

а их специально воспитывают, в дали от

гнуплотом и латехом

никто не может x^2 возвести.

А в нерезиновой линукс в школы так вроде и не дошел.

дойдёшь тут при такой помощи

Никогда не понимал этот ажиотаж с линуксом в школах.
Вендекапец линукс в школах не приблизит, ибо эта страна не влияет на мировые it-веяния.
Ну отсидит школьник час на информатике, да пойдет домой контру гонять на семерочке.

убрать совсем нужно компы из школ

информатику преподавать только желающим, коли таковые найдутся, на факультативе. По книгам.

Правда это уже тоже не поможет

убрать совсем нужно компы из школ

Это - единственное правильное решение. Все равно от школьной информатики толку - не больше, чем от какой-нибудь «этики»...

http://www.raspo.ru/content/20.html?page=3

Думаете, кто-нибудь будет с этим связываться? Да им проще будет мастдай установить. Тем более, что ЕГЭ в 11-м году все равно проводить придется, а ЕГЭшный софт для линукса никто и не собирается выпускать.

Хотя, конечно, есть и другой выход: проводить бланковое ЕГЭ (у нас, в Балбесии, именно так и делали в большинстве школ, т.к. компьютеров от силы 1-2 на школу, и те у директора и в бухгалтерии).

> Думаете, кто-нибудь будет с этим связываться?

Обращение в ФАС может написать ЛЮБОЙ. Так что давайте, методом Навального.

Вы думаете ФАС прямо-таки сразу разгонится и прикажет писать спец. софт под линукс? Получат свой откат, и будут дальше помалкивать...

А зачем для школьной математики компьютер? Презентации в паверпоинте показывать?

> Вы думаете ФАС прямо-таки сразу разгонится и прикажет писать спец. софт под линукс?

Зачем. Обяжет указывать альтернативы и пользоваться стандартами. Почему-то любовью к ActiveX и прочим сильверлайтам проснулась в среднем уровне образовательных структур совсем не давно, года два как — до этого вполне достаточно было обычных сайтов.

Получат свой откат, и будут дальше помалкивать...

Я же сказал — методом Навального.

Я же сказал — методом Навального.

Это кто?

быдлокод, такой быдлокод.

и что им мешало написать такое на GWT???

>информатику преподавать только желающим, коли таковые найдутся, на факультативе. По книгам.

Математику и физику тоже преподавать только желающим тогда уж.

А вот не надо приписывать туда математику и физику. Это жизненно необходимые предметы. А информатика нужна только для изучения кибернетики, алгоритмизации и начального уровня дискретной математики и логики. Эти предметы в школе не обязательно знать (да и на самом деле информатику преподают как положено, думаю, не больше, чем в 0.01% российских школ).

>Вендекапец линукс в школах не приблизит, ибо эта страна не влияет на мировые it-веяния.

Малыш, оно бы повлияло на саму страну. Тебе этого мало что ли? В этом то и вся фича.

>жизненно необходимые предметы

а фурсенка так не считает. зачем рабам божим базовый физмат?

преподают как положено, думаю, не больше, чем в 0.01%

ну так наверное с этим бороться надо, а не отменять её. кстати, навыки алгоритмизации и самостоятельного изучения литературы надо со школы вбивать, потом поздно будет.

Так вы же сами говорите:

зачем рабам божим базовый физмат?

да, просто, противно всё это сверх всякой меры.

Мне тоже. Эдак, скоро в школах и действительно останутся только богословие для бесплатно обучающихся и теория распилов и откатов для обучающихся платно...

А вот не надо приписывать туда математику и физику. Это жизненно необходимые предметы. А информатика нужна только для изучения кибернетики, алгоритмизации и начального уровня дискретной математики и логики. Эти предметы в школе не обязательно знать (да и на самом деле информатику преподают как положено, думаю, не больше, чем в 0.01% российских школ).

Не солгасен. Следуя вашей логике, алгебру и физику в старших классах тоже не обязательно знать. Впрочем эти знания так и так не нужны и не пригождаются в жизни 95%-м людей. Но это не повод не преподавать эти предметы.
Русский язык и литерутуру тоже после пятого класса не зачем преподавать. Опять же 95%-м населения это не пригождается в жизни, да и этот процент населения и не знает грамматику родного языка, но ничего, живут и довольны жизнью.

IMHO на информатике должны преподавать как в советской школе, основы программирования, алгоритмы, блоксхемы и всё такое...

Следуя вашей логике, алгебру и физику в старших классах тоже не обязательно знать.

Я сам - физ-мат, так что не надо... А вообще, конечно, основы интегрального и дифференциального счисления никогда не пригодятся дворнику. Но без них невозможно понять физику. А уж без знания физики человеку место только в церковно-приходской школе. Хотя, уже сейчас встречаются такие кадры, которые не знают, чем Луна отличается от Солнца, почему меняется погода и т.п.

Опять же 95%-м населения это не пригождается в жизни, да и этот процент населения и не знает грамматику родного языка, но ничего, живут и довольны жизнью.

Вам, похоже, тоже не «пригождалось» :)

Предмет «русский язык» не нужен. А вот литература нужна, т.к. только чтение позволяет выучить язык, а сочинения закрепляют знания, плюс развивают мышление.

IMHO на информатике должны преподавать как в советской школе, основы программирования, алгоритмы, блоксхемы и всё такое...

Да. Но, опять-таки, исходя из вашей прагматичной логики, ничего из этого 99% выпускников не пригодится :)

>Да. Но, опять-таки, исходя из вашей прагматичной логики, ничего из этого 99% выпускников не пригодится :)

Не пригодится на практике, но дело в том что это формирует правильный склад ума. Поэтому я за то чтобы всё это преподавалось.

Карлсон, каковы механизмы и цели этого влияния?

Формировать «правильный склад ума» школьное образование перестало лет эдак 10 назад...

А подумать?

> каковы механизмы и цели этого влияния?

Историческая справка: http://www.linux.org.ru/news/opensource/2222814

Рекомендовано для прочтения с комментами, в частности, чтобы ещё раз не вставать:
http://www.linux.org.ru/news/opensource/2222814#comment-2223546

Пардоньте, http://www.linux.org.ru/jump-message.jsp?msgid=2222814&cid=2223753

>Формировать «правильный склад ума» школьное образование перестало лет эдак 10 назад...

Да. Но что-то делать то надо... Внедрение Линукса в школе может изменить ситуацию хоть капельку.

>информатику преподавать только желающим, коли таковые найдутся, на факультативе. По книгам.

Чтоб они даже офис не знали? Предлагаю усилить программу физикой, историей, географией и снова физикой. Увеличить число занятий эдак вдвое. Чтобы привыкали хоть изредка пользоваться головой.

Внедрение Линукса в школе может изменить ситуацию хоть капельку.

Как? Место «национальной религии» займет иудаизм?

Образование отменить, всех загнать на север, качать нефть с газом.
Зарплаты не платить, давать только минимум еды.
Выведем представителей нашей страны в первую десятку самых богатых людей в мире, УРА!

Чтоб они даже офис не знали?

1)они и так его не знают

2)он может им и не пригодиться

Плюсую по обоим пунктам!

>2)он может им и не пригодиться

Я так про химию думал, пока в универе не пришлось сдавать. Мысль сам разовьёшь?

Эти «дети» нихера не знают.

>Я так про химию думал, пока в универе не пришлось сдавать. Мысль сам разовьёшь?

сравнил хер с пальцем

Офес - это уже профессиональное обучение, которым школа, соппсна говоря, не обязана заниматься.

Химия - общеобразовательный предмет.

Офес - это уже профессиональное обучение

Только доля знающих этот самый «офес» на порядки меньше доли линуксоидов... А уж людей, работающих в латехе, к сожалению, еще меньше...

>А уж людей, работающих в латехе, к сожалению, еще меньше...

и что самое грустное, даже на физмат специальностях

Увы, это так. Я «приматов» пытался обучить хотя бы основам латеха. Понял, что это бесполезно: те, которым обучение нужно, уже латех знали. Остальные >95% ходили в институт только ради диплома. С физиками дело еще хуже, т.к. из-за недобора туда берут кого попало, и держат до выпуска (иначе зарплата пострадает). Там уже хорошо, если на 30 человек хотя бы один найдется, которому учеба нужна.

>С физиками дело еще хуже, т.к. из-за недобора туда берут кого попало, и держат до выпуска (иначе зарплата пострадает).

черт, везде одно и то же

из-за недобора туда берут кого попало, и держат до выпуска (иначе зарплата пострадает).

в школах оно же.

> Никогда не понимал этот ажиотаж с линуксом в школах.

+100500
Грамотные слова.

Научно-методический центр:
http://www.nmc-wp.uvuo.ru/?p=3034
архив 9 мегов
http://www.nmc-wp.uvuo.ru/wp-content/uploa...t_plochadka.zip
в нём картинка bmp!!!!

Основной целью деятельности НМЦ является совершенствование форм и методов организации образовательного процесса в подведомственных Юго-Восточному окружному управлению образования образовательных учреждениях, а также в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников образования, специалистов, рабочих кадров и незанятого населения, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государств

> А зачем для школьной математики компьютер? Презентации в паверпоинте показывать?

Добрая половина школьной информатики это работа с общеизвестным офисным пакетом.