Задумался сейчас... А почему правительство так печётся об «улучшении» системы экзаменов?
Не системой обучения ли надо заниматься для повышения уровня образованности то?!

Причем это астрономические единицы. На практике необходимо использовать дольные приставки.

>Не системой обучения ли надо заниматься для повышения уровня образованности то?!

а кто такую цель ставил?

> у меня тоже самое

тоже самое

FAIL

Я и не говорил, что у меня 5 по русскому языку. Твердая четверка...

Стараются, чтобы «умников» не слишком много было.

> Взаимоисключающие параграфы.

Ты не поверишь, но среди математиков полно идиотов, так что никакого взаимоисключения нет, не говоря о том, что она может поступить и быть отчисленной в скором времени.

>я бы ей присунул...

Жесть! Тебя тянет на таких тупых блондинок?

>Дык, студенты нонче тупые же...

Исправь пожалуйста ошибки.

Сходил бы уже почитал матчасть, чем брехать о своей неграмотности, чучело.

да. слишком умные не возбуждают

будто кроме нее кто что-то стоящие написал. Вспоминаю свой унылый цэ

>да. слишком умные не возбуждают

Самое ужасное, что она еще школьница. Хотя УК РФ не запрещает, так как возраст когда можно теперь от 14 лет.

Про УК я знаю, но и раньше из-за ограничений по возрасту никогда проблем небыло.

Не, мне хватило на 4-ку, пятёрка это 60 с лишним баллов

> Как раз наоборот. И добавляет элемент случайности: дурак может, натыкав «галочек» наобум и на 4 сдать, а не-дурак - на 2.

Маловероятно. Тем более относительно не дурака. Какой же он не дурак, если не может элементарные задачи решить?

где там бред? Пруф или не было

пятёрка это 60 с лишним баллов

Странные какие-то методы оценки. По-человечески, все, что ниже 50 баллов - двойка; 50-79 - тройка; 80-94 - четверка; 95-100 - пятерка.

// ну, где-то так. Для ПТУ у меня была система такая: <40% - 2, 40-59%% - 3; 60-79%% - 4; >=80% - 5.

Сами попробуйте тестовые попроходить. А я вспоминал реальные задания ЕГЭ по физике прошлого года.

Я смотрел ЕГЭ по физике, ничего отличающегося от школьной программы не замечено

фу, ты мне испортил день

Эх, жаль вопросы и листочки с решениями я выкинул. Там было несколько заданий с довольно неоднозначными вариантами ответа.

Я ж про математику говорю. Там даже C5-C6 задачки интересные были

Мы писали этот факультет на английском как Feel Fuck, а называли просто Филя.

:) Оригинальное написание. В точку!

[Шокирующие откровения из жизни героев романа «Отцы и дети»:]

Любовь в романе Тургенева рассматривается на примере двух молодых людей - Аркадия и Евгения...

откровения

Интересно, что даже те кто составлял этот список не знают отличия слов «надеть» и «одеть»... то есть слов «откровение» и «откровенность».

Ненависть!

Картинка неверная. Наверняка ГСМ рисовал.

> ЕГЭ не нужен, а вот литература таки нужна.

Смысл учить литературу в школе? Да и смысл ее учить вообще? Кто захочет - прочитает сам, кто не захочет читать не будет вообще. Меня от уроков украинской и большей части зарубежной литературы тошнило. Когда я хотел читать детективы/триллеры/фантастику, меня пытались заставить читать Панаса Мирного и Остапа Вишню. Нафейхоа?

Если и оставлять уроки литературы, то ИМХО нужно кардинально менять их формат, сделать что-то вроде литературного клуба, где ученики будут рассказывать другим что им понравилось из прочитанного и пытаться заинтересовать остальных.

Просто в математике/физике нужно думать, а в C1 нужно писать стены, стены, стены какого-то бредотекста (140 слов, чтоб их).

сделать что-то вроде литературного клуба, где ученики будут рассказывать другим что им понравилось из прочитанного и пытаться заинтересовать остальных.

Это - самая лучшая идея. И пусть учатся критические статьи писать на прочитанную литературу.

> Это - самая лучшая идея. И пусть учатся критические статьи писать на прочитанную литературу.

Согласен. Только вот тогда ЕГЭ по литературе идет лесом, так как вовсе не факт что я читал те произведения, по которым мне предложат написать эссе, а преподы, которые будут проверят мое сочинение, могли не читать(и скорее всего не читали) то что читал я.

>Никогда не поверю, что человек, поступающий на матфак не может написать шаблонное сочинение и запомнить пару правил русского языка.

Во время экзамена по литературе

Когда я сдавал выпускное сочинение (это было задолго до ЕГЭ), у нас было на выбор около десяти книг и штук двадцать тем.

>Можно подумать препод итак не знает, в чём вы слабые, если вёл семинары/практику.

Обычно, у нас по крайней мере, сдаёшь наоборот, не тому преподу, который вёл семинары/практику.

> Когда я сдавал выпускное сочинение (это было задолго до ЕГЭ), у нас было на выбор около десяти книг и штук двадцать тем.

Десяти книг? Слишком мало. Я за жизнь прочитал сотни книг, но не думаю что моя учительница литературы из них знает хоть десяток.

>Странные какие-то методы оценки. По-человечески, все, что ниже 50 баллов - двойка; 50-79 - тройка; 80-94 - четверка; 95-100 - пятерка.

Баллы ЕГЭ != проценту решённых задач. Не решил одно однобалльное задание — уже примерно 95, два — 90, три — чуть поменьше, а после 85 где-то уже по одному.

У меня была в 10-11 классах хорошая литература. Мы обсуждали произведения, нам рассказывали про структуру произведения, учили видеть композицию, в конце концов я в 10 классе первый раз написал нормальное сочинение самостоятельно. До этого да, была не литература, а мучение.

ЗЫ БОльшая часть фантастики и детективов действительно не имеет литературной ценности.

>Когда я хотел читать детективы/триллеры/фантастику

Занятие по полезности сравнимое с просмотром ситкомов

>Я за жизнь прочитал сотни книг

И сколько из них действительно отразились на мировоззрении?

Несколько десятков.

> Подразумевается те вопросы, где однозначный ответ. А по физике, по математике, по русскому в частях А и Б, например, они везде однозначные.

Существительное «пони» какого рода?

Кажется мужского. Да, мужского, грамота.ру со мной согласна.

> Существительное «пони» какого рода?

Такой вопрос действительно был в тестовом задании или ты только что высосал пример из пальца?

> Жму руку! Если с болонщиной в России завяжут, вернусь преподавать в вуз за еду.

А что конкретно плохо в этой системе? Ну просто сделали что типа три курса — бака лавр, а шесть — магистр. И что? Если заканчивать всё, то чем образование будет хуже полученного по стандартной системе?

> Такой вопрос действительно был в тестовом задании или ты только что высосал пример из пальца?
Там не такой вопрос, но сводящийся к этому.

> А что конкретно плохо в этой системе? Ну просто сделали что типа три курса — бака лавр, а шесть — магистр. И что? Если заканчивать всё, то чем образование будет хуже полученного по стандартной системе?

Четыре, а не три курса.

//бакалавр

Причем магистратура чаще всего платная. У нас было всего 4 бюджетных места на магистров. В следующем году будет меньше

>А что конкретно плохо в этой системе?

Там куча косяков отсутствующих в советской системе. В общем первые четыре курса грузят только теорией в результате бакалавриат становится типа школы ну а думать начинают учить только в магистратуре что поздновато. Ну и мелочи вроде погони за баллами, необходимости иметь полный диплом перед предзащитой (и фейхоа тогда предзащита нужна если ее задача как раз выявить косяки?)...

> Ну и мелочи вроде погони за баллами
Это не мелочи. :D

> А что конкретно плохо в этой системе?
Моя психика с ней не совместима.

Ну просто сделали...

И это всё?

Если заканчивать всё, то чем образование будет хуже полученного по стандартной системе?

Всё это что?