Проект улучшения качества образования в математике

кстати говоря, я думаю что это совершенно упоротая американская тупорылая тенденция «заинтересовывать школьников» именно в том виде в котором это понимается сейчас. хочешь не хочешь а учиться трудно. и если у школьника нет мотивации, надо родителям пез*ды вставлять по первое число. и мотивация у школьника сразу появится. а не хернёй страдать в стиле «алгебра скучная, а вот к дифурам у детей сразу интерес появится,особенно если учебники сделать с картинками». появится, ага.. боже мой куда катится мир..

да,.. для ясности, пес*ды вставлять не школьнику, а его родителям. прям родителям, прям по первое число..

Практическая польза философов весьма сомнительна.

Выше уже говорилось о том, что выбирают школьники в условиях свободного выбора

Значит они пусть и сдохнут. Я в школьном возрасте решал дополнительно.

Не понял, к чему ты это, но тогда уж дай определение «практической пользы». Различные философские идеи на протяжении истории играли очень важную роль в развитии общества и культуры

Думаю почтовый адрес Татьяны Толстой сам нагуглишь, чтобы выслать ей экземпляр этого вашего Ройзенталя.

вот еще, мараться буду

А вообще это стилизация. Кто читал книгу, тот поймёт.

убогое коверканье слов это

Математику философам и политологам нельзя в большом количестве. В учебниках по математике и физике слишком большое количество практических задач. До философа слишком быстро доходит, что понимание математики ,которое у него в голове, и реальные ответы в задачнике не совпадают. А без собственного , единственно правильного понимания мира философу нельзя, он от этого хиреет.

Серьёзный специалист, сразу видно. Не забудь рассказать об этом Ньютону, Декарту, Расселу, Лейбницу и прочим

>Differential Equations

Угу. Детям в школе.

В нормальных школах матан и изучают. Основы — до функций многих переменных, там уже нужно немного знать линейку хотя бы.

В нормальных школах матан и изучают. Основы — до функций многих переменных

Это 1/<очень много> от матана

совершенно упоротая американская тупорылая тенденция «заинтересовывать школьников»

Конечно, зачем относиться к людям как к людям, искать лучшие и более эффективные методы обучения. Если можно по-старому, по-дедовски вломить по первое число и загнать в стойло.

я не думаю, на самом деле не думаю что завывания в стиле «алгебра скучная, а вот дифуры УУУУУ» - это «относиться к людям как к людям».

а если у ребёнка нет мотивации к учёбе, то я думаю 99 из ста что родители не уделяют даже 2 часа в неделю чтобы просто посмотреть что у него там с уроками. дело не столько тут в помощи (типа «не тупой, сам справится»), сколько в том чтобы ребёнок видел что его дела интересны не только его ненавистной училке.

ЗЫ. кстати, а ты упоротый балбес. хотя я к этому впринципе уже привык, удивлятся не приходится.

не думаю что завывания в стиле «алгебра скучная, а вот дифуры УУУУУ» - это «относиться к людям как к людям».

Речь не о завываниях, а о усовершенствовании методик обучения.

дело не столько тут в помощи ... сколько в том чтобы ребёнок видел что его дела интересны

И ты серьезно думаешь, что карательные меры тут помогут? Ха. Как велика вера социал-оболтусов в свои любимые методы %)

кстати, а ты упоротый балбес

Чоправда? Пичалька %)

Математику философам и политологам нельзя в большом количестве

В учебниках по математике и физике слишком большое количество практических задач. До философа слишком быстро доходит, что понимание математики ,которое у него в голове, и реальные ответы в задачнике не совпадают. А без собственного, единственно правильного понимания мира философу нельзя, он от этого хиреет.

Да и просто понимает, что херне его учили все эти годы. Да и теория тоже, не только практические задачи. Если эту теорию аккуратно вкушать строго, не торопясь.

К слову, я общался с философами с серьезным физ-мат образованием. Просто ОФИГИТЕЛЬНЫЕ товарисчси

Далеко не так. Массы философов вообще заканчивали мат.факультеты.

По иронии судьбы Пирогов один из отцов экспериментальной медицины, примерно в это время медицина и стала наукой. Топовые врачи кстати довольно много пишут в научные журналы.

Массы философов вообще заканчивали мат.факультеты

Вот тогда-то их и попёрло :)

Физиков тоже довольно много. С математикой-то мотивация более понятна.

Более того, отцы квантмеха плотно курили Платона.

тензоры - те же векторы, только много

Конечно если так всерьез подумать, то какая-нибудь теорема о накрывающей гомотопии круче, но векторные поля - это тоже шедевр.

с категоричностью перебор у тебя

Наглядность преподавания математики не обязательно означает замену преподавания математики «развивающими играми».

Да, большая часть «педагогов» сейчас пропагандирует принцип типа «учимся играя», когда математические задачи пытаются завернуть в какую-нибудь обертку типа раскраски или кроссворда. И это бред, потому что математика интересна сама по себе, как игра ума, а не игра вида «сложи два числа - дам конфетку»

Но показать красоту и интересность собственно математики детям тоже надо уметь. Нельзя просто так дать ребенку трехтомник Фихтенгольца и рассчитывать что он поймет и заинтересуется теоремой о неявной функции. Её надо уметь объяснять красиво, по существу и на пальцах.

И надо уметь применять для этого и компьютерную графику, и красивые аналогии, и разумный порядок подачи материала и многое другое. Есть над чем работать, короче говоря.

Вообще речь шла от страдающих из-за плохого преподавания математики «каких-нибудь философов» , под которыми лично я понимаю выпускников современных «филосовских» факультетов. Напомните , по какому поводу мы перескочили на столь уважаемых людей Ньютона, Декарта, Рассела, Лейбница и прочим ?

зы. Знавал одного доктора, ставил диагнозы по текстам. Про печень там больную, хроническую депрессию. Но чтоб по выраженному сомнению в качестве образования в отдельных дисциплинах квалификацию определять, такого не было снимаю шляпу. Не закапывайте талант.

Капиталисть Раша.

Да нет, эта система родом из гораздо раньше.

Капитализм-то? Конечно.

пора уже заказать сеанс изгнания духов.

Ну если ты рекомендуешь %)

Тебе - рекомендую.

Капитализм-то?

Российская система образования.

У вас система единиц не указана. Для школы это действительно много.

Привести примеры заумных теорем на функциях одной переменной?

Это дифференциальные уравнения-то «exciting and beautiful»?!

Да что ты понимаешь! Они расширяют сознание, как волшебные грибочки!!!1

как волшебные грибочки

Каюсь. Действительно, в волшебных грибочках я не разбираюсь.
Кто знает, может быть будь мои познания в ботанике шире, то я и диффуры оценил бы.

узкое у тебя, бро, сознание.

с категоричностью перебор у тебя

ну.. может быть конечно ты прав, но всё таки я себя процитирую, с твоего позволения

(идея заинтересовать)именно в том виде в котором это понимается сейчас

далее, я с тобой согласен, особенно мне кажется важным нижепроцитированное:

Наглядность преподавания математики не обязательно означает замену преподавания математики «развивающими играми».

согласен, не обязательно.

Да, большая часть «педагогов» сейчас пропагандирует принцип типа «учимся играя», когда математические задачи пытаются завернуть в какую-нибудь обертку типа раскраски или кроссворда.

вот и я о том же.

И это бред

точно. очень хорошее описание.

Но показать красоту и интересность собственно математики детям тоже надо уметь. Есть над чем работать, короче говоря.

факт.

в целом, я, конечно, согласен, ты выразил ту часть того что я пытался сказать о тенденциях в преподавании гораздо-гораздо лучше чем я. гораздо полнее и точнее. но я хочу лишь заметить, что идея «заинтересовать ребёнка» как мне кажется была одной из центральных ещё в советское время. мне не нравится именно «свеженькая» тенденция, которую ты хорошо описал через «реши пример - дам конфетку», а не сама по себе идея заинтересовать. в «заинтересовать» есть над чем работать. проблема в том что если работать над другим, то работы-то не уменьшиться..

ну и заинтересованность социума в знаниях, которая совсем не в последнюю очередь выражается через родительскую заинтересованность в учебных делах детей мне тоже кажется нельзя сбрасывать со счетов.

Там хотя бы есть теоремы. В основном курсе математики в школах теоремы есть в нормальном виде лишь в геометрии.

А в этой стране тем временем активно внедряют политику обыдления граждан.

Ага. И в столбик считать не надо уметь: калькуляторы же есть!

Вспоминается хорошее эссе «Плач математика» (в переводе).

Ну, успехов. =) В итоге к 11 классу получим либо не приспособленного к жизни и не умеющего принимать решения задрота,

можно подумать, что к 11 классу можно получить умеющую принимать решения личность. Увы-с к 11му классу набор мыслей в голове человека ограничен мыслями, выдаваемыми его родителями и ближайшим окружением.

Не-задроты могут решить пойти выпить пивасу, ну или там отжать мобилу у кого, но это, опять же, делается только под влиянием среды.

либо школьник в знак протеста сопьётся ягуаром ещё классе в 9-ом.

по себе не суди :-)

если родители не способны управлять подростковым протестом — ну это как на машине из заноса не уметь выйти. есть такие, куча таких, лохэ и чайники, права купили.

можно подумать, что к 11 классу можно получить умеющую принимать решения личность

Почему нет?

Увы-с к 11му классу набор мыслей в голове человека ограничен мыслями, выдаваемыми его родителями и ближайшим окружением.

Если родители и окружение таки научат его принимать решения. Или это невозможно в принципе?

Не-задроты могут решить пойти выпить пивасу, ну или там отжать мобилу у кого

Жертва шахматного кружка детектед.

Кстати да, задроты, которых не научили принимать решения самостоятельно, не способны нормально воспитать своих детей, и делают из них ещё больших задротов. Так продолжается до тех пор, пока род не сведётся к одному хикки, не способному жить в реальном мире и, тем более, завести семью. Тоже неплохой механизм естественного отбора, между прочим.

Почему нет?

А почему к 3му классу нельзя? А к первому?

Нее- не зря после 11го класса как раз призывают в армию. Почему в армию не призывают в 7 лет, или в 27 лет? Именно потому, что в 18 физкультура уже окей, а мозгов еще нету.

И какой-то говносержант может гнать толпу 18летних на убой, не рискуя упасть-подскользнуться-и-головой-об-камень за ближайшим кустом.

Если родители и окружение таки научат его принимать решения. Или это невозможно в принципе?

В принципе - возможно. Но для большинства - не реализуется.

Жертва шахматного кружка детектед.

йа не такая, я жду травмвая.

Кстати да, задроты, которых не научили принимать решения самостоятельно,

упились тебе эти решения. Ну примешь ты их самостоятельно, примешь. я тож думал, что самостоятельно принимаю :)) И друзья самостоятельно решения принимали. Как результат - дети выпивавших - спились (дети не пивших - нет), дети барыг - «эффективные менеджеры», дети технарей - технарят, и тд. При этом все, всерьез, решали самостоятельно :-))