Сила трения в литературе

Напиши про японскую улитку на склоне. Тоже литература.

Дожили вообще, школьники кроме Библии ничего не могут вспомнить.

школьники кроме Библии ничего не могут вспомнить

Ее тоже никто не знает (из ПГМнутых).

хождение по воде в библии

Вот же школота пошла! Где там трение, итить-колотить!

Если бы не было трения, они бы не ходили по воде, а упали и лежали бы.

ПГМнутые школьники, не знающие библию. Это страшно. Втройне.

Сферический поросёнок в вакууме^W^W.

А знаете ли вы что, если всех слонов в мире выстроить в открытом космосе, то все они погибнут.

Камасутра

Там поверхностное натяжение

Это я знаю, но трение же не девалось никуда.

Опыт, сын ошибок трудных? :)

Им в данном случае можно пренебречь.

То есть ты точно знаешь физику хождения по воде? :)

Анну Каренину сбил поезд, колёса которого имеют гладкую поверхность, но за счёт массы поезда сила трения достаточна чтобы они не проскальзывали при движении локомотива и давали возможность тащить за собой состав вагонов.

Водомерки же ходят!

Главное — чтобы поверхностное натяжение компенсировало вес. Прогиб поверхности воды обеспечивает устойчивость. Но вязкое трение есть в небольших количествах, да.

Вот только когда локомотив резво стартует в горку, в рельсах получаются такие красивые углубления ☺

Главное — чтобы поверхностное натяжение компенсировало вес

Здравствуй, КО. Вопрос — как этого достичь.

Движение с проскальзыванием выбивается за пределы школьного(а по большому счёту и из современного институтского) курса механики. Так что и этого хватит. Поезд обычно таки двигается без проскальзывания колёс.

Малый вес тела + большая площадь «лап». У водомерок на лапках «пушок», который как бы увеличивает площадь их поверхности, а дальше — дело техники.

Поезд обычно таки двигается без проскальзывания колёс.

Только когда нормальную скорость наберет. При старте и торможении проскальзывают.

Уменьшить вес или увеличить вязкось? :)

см. выше про курс физики. Мне например, ни в школе, ни в инсте про движение с проскальзыванием не рассказывали. Так что, школьнику для презентации того что написал я, как входной точки хватит.

http://referats.yandex.ru/all.xml?mix=literature,physics&literature=on&am...

Где там трение, итить-колотить!

О воздух же, ну :)

А вообще забавное задание. Так сказать, развивает. Вот, например, оно показало, насколько ТС ограничен.

Уменьшить вес

Нужно приладить какую-то подъёмную силу.

увеличить вязкось

Это гораздо интереснее, потому что я не представляю, как.

Конечно ограничен, я мало читаю.

Добавить в воду желатин (или что там)?

кукурузную муку

Так читай больше.

А то задание простое и интересное, а ты не осилил и прибежал на ЛОР кукарекать о гуманитаризации.

А я на физ-мате учился, каких только задачек у нас не было...

Вес ты не уменьшишь (если не барон Мюнхгаузен, который себя за косичку из болота вытащил вместе с конем). И вязкость не увеличишь при общих условиях задачи.

Только уменьшить давление.

Кстати, вопрос знатокам. При движении поезда всегда есть точки, которые двигаются обратном направлении в системе отсчета связанной с землей. Где находятся эти точки.

Тут уже про движение с проскальзыванием писали. Если же проскальзыванием пренебречь, то, скорее всего, внутри есть элементы, вращающиеся быстрее колёс. Или ты про паровоз?

Движение без проскальзывания. В системе отсчета связанной с землей есть точки, двигающиеся в сторону противоположную движению состава.

Что это за точки?

Есть, согласен. А у автомобильных колес нет.

Зачем подсказываешь

Это реборда.

Точнее, некоторая ее часть.

И вязкость не увеличишь при общих условиях задачи.

охладить ниже нуля
К.О.

☺

Вал двигателя (если его ось идёт перпендикулярно движению).

Точки колеса

Это ~половина поезда.
(ман броуновское движение)

Читать да, надо бы побольше, но я не очень большой любитель. Хотя когда принялся за Беляева, прочитывал по книге за пару дней. Не успокоился, пока его книги в библиотеке не кончились ;) Хотя обычно я книги как-то очень долго читаю. Обломова вот по программе две недели читал, только первую часть прочитал. Хотя книга и понравилась. Но гуманитаризация имеет место быть. Все же физика у меня ассоциируется больше с задачами, а не сочинениями ;)

«Сила трения в литературе».
Единственное, что пришло в голову - хождение по воде в библии :

Нихренасебе как программу сократили!
Хождение по воде теоретически имеет отношение к поверхностному натяжению воды а не к трению.

К трению имеют автомобили.
Пишите на тему гонок F1 или полётов в космос, где корабль падает стремительным домкратом на Замлю и сгорает в атмосфере от трения

Итак, счет 1:0 в пользу знатоков. Очко команде принес Nervous

но я не очень большой любитель

Желаю поумнеть.

Все же физика у меня ассоциируется больше с задачами, а не сочинениями

Что плохого в этом задании? Оно учит детей понимать связь между физикой и жизнью. Грубо говоря, доносит до малолетних остолопов простую мысль, что физика - везде, а не только в школьных задачках. Даже в художественной литературе. Судя по ОП, ты этого в упор не понимаешь.

Падающие метеориты, тормозящие о воздух, будут очень хорошо смотреться в презентации. Можно даже фоном сделать.

Вот как раз эту самую связь я прекрасно понимаю. Задание, конечно, может и не плохое, тем более в гуманитарной школе, но мне оно не нравится. Литературы мне и на литературе хватает, а на физике хотелось бы заниматься моей любимой физикой

Это печально.