Демидович

он слишком теоретический, емнип. Хотелось бы задачек более наглядных. В идеале - с привлечением электротехники/механики/геометрии.

Демидович в двух вариантах бывает - классический и для инженеров. Тот который для инженеров должен быть попроще как раз.

это не тот, который для ВТУЗов?

А ты придумай физический смысл для уравнений в задаче, тогда будет годно для инженеров.

да, он

Функции комплексного переменного. Операционное исчисление. Теория устойчивости.

Книга посвящена трём разделам математики, знание которых необходимо многим специалистам, работающим в области автоматики. Изложение материала построено так, что вторая и третья части могут изучаться независимо друг от друга.

В тексте подробно решено большое количество задач и примеров. В конце каждой главы помещены задачи для самостоятельного решения.

Он математический.

сказать что хотел?

Что математика универсальна. И «слишком хорошего» учебника по ней не бывает

есть математика, которую надо знать инженерам. Но больше всего важен педагогический аспект. Студентам должно быть интересно, они должны видеть куда и как и что применяется.

И вот задачи из Демидовича (тот который по матану) им реально излишни.

Мне кажется если речь о матане, то в нем надо не просто видеть куда и что применяется. Это настолько базовый основополагающий инструмент (и для инженеров в том числе), что в нем мало разораться, нужно ещё и «набить руку», то есть довести навык его использования до автоматизма.

Именно на это Демидович и рассчитан собственно: минимум N задач в неделю и набирать баллы для зачета.

А интерес на лекциях и на специализированных курсах добирается, когда там тебе уже не надо будет над каждой выкладкой зависать, вспоминая, что где-то ты про такое когда-то слышал..

Запорожец Г.И. - Руководство к решению задач по математическому анализу. Линейной алгебры там нет.

Студентам должно быть интересно, они должны видеть куда и как и что применяется. И вот задачи из Демидовича (тот который по матану) им реально излишни.

Матана не бывает много. А то, что ты описываешь, сильно смахивает на рассказ Азимова «профессия»

Матана не бывает много. А то, что ты описываешь, сильно смахивает на рассказ Азимова «профессия»

бывает. Ты видать просто никогда педагогической деятельностью не занимался. Или занимался, но тебе пофиг было.

Мне кажется если речь о матане, то в нем надо не просто видеть куда и что применяется. Это настолько базовый основополагающий инструмент (и для инженеров в том числе), что в нем мало разораться, нужно ещё и «набить руку», то есть довести навык его использования до автоматизма.

набить руку в матане нельзя. Набить ее можно только на решении стандартных задач. А они к матану, в моем понимании этого слова, не относятся. Вот например задачник Ривкинда - это матан, но совершенно не набивание руки.

Набить руку

Можно.
мимостудент

возьми Ривкинда, и порешай пару задачек :)

Уже. Никаких проблем не увидел.

если понимаешь матан, то проблем не будет. Но к набиванию руки это никак не относится.

Накидай практических задачек из цифровой обработки сигналов. Там всё это активно используется.

если даже читал Азимова «Профессия» - освежи ,

а также Аристотеля Политика ( там тоже про заточеные под одну функцию говорящие орудия есть)

Накидай практических задачек из цифровой обработки сигналов. Там всё это активно используется.

не доросли еще. Они пока еще даже не знают что такое интеграл.

Короче, периодизировали мы сигнал. На три периода. А потом в ряд разложили. А потом нормирующий элемент посчитался. Много насчиталося.

Они пока еще даже не знают что такое интеграл.

https://spark-public.s3.amazonaws.com/dsp/additiona_material/selftest.pdf

вредно так учить

что такое сумма 2 элементов знают? да путём «обьяснения» интеграла через площадь(или лучше через прикладную чё там в электронике интегралится) как раз через практическую(т.е прикладнуху) лучше усваивается ( хотя и паразитные (эврестические) связи в дальнейшем могут мешать)

Ну ёпт. Придумывай задачки сам, не ленись. Типа, ряды: «вот представьте, что мы хотим спаять калькулятор на дешёвой микросхеме. Складывать и умножать она умеет, ок. Но как мы будем вычислять синус и экспоненту?»

А то все хотят только «херачьте интегралы с 15 по 25 страницу, а я буду газету читать», а потом ещё чему-то удивляются.

выпала мне тут участь вести вышку у инженеров

Вспомнить вышку мне помогли тт. Краснов с Киселёвым