Физкультура в школе

труд в школе никуда не девался

В большинстве школ с трудом та же история, что и с физкультурой. Для галочки есть, а по сути...

Ходил ли в спортивные секции, где всё это объяснялось?

Простите, предмет называется ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Он входит в программу ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. При чём тут спортивные секции?

В большинстве школ с трудом та же история, что и с физкультурой. Для галочки есть, а по сути...

По сути - где как. На самом деле, лично я уроки труда любил и вынес с них много полезных навыков. Но это не отменяет того факта, что такие навыки надо получать в кружках и по желанию, а не в обязательной программе общего образования.

К тому, что физкультура это точно тот предмет, по которому нельзя оценивать и тренировать всех одинаково. Какой-нибудь дрищ, который может пробежать стометровку на разряд и прыгнуть в длину дальше всех, не сможет пробежать пары километров, а другой может пробежать и марафон, но и стометровку будет бежать с той же скоростью.
Дылда, который может просто положить мяч в баскетбольную корзину, не может поднять и десятикилограмсовую гантель, а коренастый коротышка одной рукой поднимет и длинного чувака и гантель.
И при этом все сдают то, что больше нравится учителю.

не во всех. определяется как обычно уровнем подготовки/мотивации учителя, а так же контроля со стороны директора/завуча и всяких там роно.

удивись. есть даже вполне официальный устный(!) экзамен по физкультуре.

http://www.alleng.ru/d/add/add_ph9-01.htm

посмотри и попробуй ответить на пару-другую вопросов.

и еще. никогда не путай «физическую культуру» и «спорт». это вещи разные, от слова совсем.

зы. в мое время экзаменов устных не сдавали, но хороший такой зачет по «физподготовке» (подтягивание, бег, метание, прыжки и т.д) был обычным делом.

В какие спортивные игры вы играли во дворе и на стадионе/спортивной площадке после школы? Ходил ли в спортивные секции, где всё это объяснялось? В плавание, какие-то виды единоборств, фигурное катание, аэробика, легкая атлетика? В советское время это было либо бесплатно, либо за относительно небольшие деньги.

Я учился в школе фактически уже не в советское время.

• во дворе и за его пределами лазили где ни поподя, бегали по кромке бетонного забора вокруг городка части, играли в салки на комплексе турников-лесенок у плаца, катались на велосипедах;
• футбол мне никогда не нравился, играть я в него не ходил, за исключением случайных вылазок;
• посещал секцию карате в 9-10 классе исключительно чтобы не сидеть домаи чуть повысить уровень общей физ. подготовки. На соревнования и сдачу поясов так ни разу и не съездил. Посещение секции, конечно, повысило выносливость и я мог долго и далеко ходить, достаточно долго бежать в среднем темпе, с отжиманиями на тот момент проблем не было, вот с подтягиваниями было хуже, но на сдачу нормативов по бегу это никак не влияло - у разминочной пробежки в небольшом зале и беге на время, имхо, совершенно разные техники.

После 9-го класса месяц подрабатывал грузчиком на каком-то складе недалеко от дома, так как не знал чем заняться летом: экзамены в школе и вступительные экзамены в ЗФТШ были сданы, погреб в гараже выкопан. Сначала нас с одноклассником неделю не брали, так как были мелкие (я вообще был самым мелким в классе на тот момент). Но мы ходили туда неделю и, в итоге, над нами сжалились, взяв на другой склад, где через неделю-полторы мы уже свободно перетаскивали при разгрузке бочки с краской на 45 кг и опрокидывали 200 л бочки с лаком на бок (главное на ногу не уронить), мешки с мукой, которые сначала еле ворочали. Выносливость это тоже повысило, но увеличению скорости при беге опять же не способствовало.

предмет называется ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Ну, не знаю. Нам на уроках черчения тоже выдавали лишь учебники. На уроках рисования не учили рисовать. А на уроках музыки мы не изучали сольфеджио. Пятёрки получают обычно те, которые хотят изучать что-то самостоятельно, факультативно. А насчет физической подготовки - я как не-спортсмен, шёл на 3-4 по нормам ГТО, еле дотягивая до 3-го юношеского разряда. Оценки в математической школе мне ставили уже на фоне общей плохой физ.формы одноклассников, там уже была «пятерка». Я про то, что если хочешь что-то получить - делай самостоятельно. Это как с предпринимательством, вроде и гос.поддержка есть, а финансирование из федерального бюджета прекратилось - поэтому остался только муниципальный. И на открытие фирмы дают субсидию лишь «своим». Или взять школы ... вроде бы отказать они не имеют парню из района, 15-20 км от Кирова - но ставят в конец очереди на август, и парень не попадает в городскую школу (МО Киров). Приходится ходить в обычную сельскую. Типа, есть соотв.рекомендательный закон области. Сам же понимаешь, всё сейчас в говне, и «добиваться» чего-либо бессмысленно.

Вот ты, если пойдёшь работать учителем математики или информатики в сельскую школу за 5-6 тыс руб (я беру цены 2008-2011 года), много ли будешь вкладываться в работу? Или будешь по методичкам вызубренный материал надиктовывать, и ставить «двойки» тем кто не понимает.

У меня был одноклассник, он был самый маленький ростом в классе. И постоянно делал упражнения на пресс, подтягивания тоже ему давались легко. Поэтому в 3-4 классе он легко делал 14-15 подтягиваний и порядка 200 раз на пресс из положения лёжа. Другой парень, самый высокорослый, подтягивания делал намного слабже. Таким образом, нормативы помогают отобрать тех, кого можно рекомендовать в какие-то секции, понять что им делать будет проще.

Опять же, учить чему-то специально на уроках физ.культуры ... ни разу мне такого не встречалось. Преподаватель лишь иногда показывал некоторые элементы движений (при прыжке в высоту через барьер, при приёме мяча в баскетбол, при броске в рэгби). Постоянной тренировки на технику у меня ни в одной школе не было. Зато в секциях - постоянно.

хм. вот про «труды» вспомнилось. наш трудовик заключил какой-то там договор с местным заводом на выполнение каких-то совсем простых операций на базе школьных мастерских (ну там напильничком довести чего-то несложное, по токарному, ящики для готовой продукции и т.п.) и на уроках (и во внеурочное время согласно распорядка) можно было зарабатывать копеечку.

Ни ИЗО, не музыки с трудом не было, но в аттестате оценки за эти предметы таинственным образом стояли.

Труд - пережиток совка, который надо было выкинуть ещё в 91 году и заменить кружками.

Лорчую, не всем-же школьникам столярами-алкашами после школы работать - лучше-бы дали возможность выбора между столярным делом / паяльником / программированием.

Труд - пережиток совка, который надо было выкинуть ещё в 91 году и заменить кружками.

То-то одни хипсторы рукожопые вокруг.

Таким образом, нормативы помогают отобрать тех, кого можно рекомендовать в какие-то секции, понять что им делать будет проще.

Опять же, учить чему-то специально на уроках физ.культуры ... ни разу мне такого не встречалось.

Поэтому и кажется странным, что укладывание или не укладывание нормативов оценивается количественно в баллах, которые влияют на общую успеваемость. Да, в аттестате за физкультуру у меня «4» (за отдельные четверти/полугодия были и «5»), я не злюсь, что мне якобы запороли медаль - на неё я никогда не претендовал, так как тот ещё пофигист и при поступлении в ВУЗ она никакой роли не сыграла бы. Я не против самих занятий по физической культуре для общего развития и даже как активного отдыха между другими занятиями. Разнообразные общеукрепляющие упражнения и массовые спортивные игры несомненно полезны, но меня смущает сама затея ставить за это оценки и тем более требовать в принудительном порядке сдавать нормативы.

Именно в обязательной программе общего образования. Умение обращаться с инструментом - молотком, напильником, пилой, топором, с материалами - дерево, пластик, бетон, с крепежом, с клеями, с электричеством...
И уж тем более - физическая культура просто необходима в общем образовании. Категорически. Только не бег и прочие нормативы - а всё то, что почему-то рассказывают только тренеры в кружках и тренажёрках. Как правильно бегать, чтобы не убить ноги. Как приседать, чтобы не убить колени. Как поднимать тяжести, чтобы не убить спину. Как двигаться, как падать, и т.д.

Умение обращаться с инструментом - молотком, напильником, пилой, топором, с материалами - дерево, пластик, бетон, с крепежом, с клеями, с электричеством...

Про паяльник и вообще электронику забыл. Туда же.

нормативы помогают отобрать тех, кого можно рекомендовать в какие-то секции

А вот секции и спорт вообще ненужны.

Чушь. Оправдание жопорукости, профессиональной непригодности и по[УДАЛЕНО]изма.

То-то одни хипсторы рукожопые вокруг.

ИЧСХ, каждый окончил школу с хорошими оценками по труду.

Это я про школу. Дальше она нафиг ненужна — купюра в зачетке, лишняя статья расходов и так не богатого студента.

Я раз в семестр ездил на соревнования по спортивному ориентированию и мне за это ставили зачёт. На пары ни разу не ходил.

Ничему этому на труде не учат, слатенький. Там вечно зеленый алконавт «учит» детей пилить доски, и ничему больше. Тем более электронике - трудовик сам то резистор от диода не отличит, куда уж ему детей то учить? Вот на физике работе с электроникой учат, да, классе в 7 простейшие схемки аля «батарейка-амперметр-резистор-лампочка» точно собирают.

Именно в обязательной программе общего образования. Умение обращаться с инструментом - молотком, напильником, пилой, топором, с материалами - дерево, пластик, бетон, с крепежом, с клеями, с электричеством...

Нахера это всем поголовно? Я уж не говорю о том, что детям в школе на уроках «труда» массово срут в мозг гендерными предрассудками, особенно девочкам.

И уж тем более - физическая культура просто необходима в общем образовании. Категорически.

См. выше. Она необходима детям, но не в той форме, в которой она есть сейчас.

Физруки часто долбо.... 20 лет назад учительница физкультуры и лекции читала, и уроки с тренировками проводила и всё такое. Видимо, мне повезло.

Пфф, они и религию хотели ввести.

Не вижу ничего плохого в знании основных положений различных религий.

Нахера это всем поголовно?

Слесарка-столярка плюс навыки токаря - это офигенно. Нужно регулярно. Как и тригонометрия, матанализ и матмодели.

А вот жена после домоводства на швейной машине шьёт хуже меня (но у меня предки все были или портные, или сапожники).

Дальше она нафиг ненужна — купюра в зачетке, лишняя статья расходов и так не богатого студента.

Меня как-то спросили «сколько у вас стоит сдать зачёт или экзамен?». Я даже растерялся сначала, но ответил, что «бесплатно - готовишься, приходишь и сдаёшь». Всегда можно было попросить о пересдаче, если тебя не устраивала оценка, но опять же бесплатно. А если хорошо всё сдать, то тебе ещё и самому заплатят в виде стипендии.

Слесарка-столярка плюс навыки токаря - это офигенно. Нужно регулярно.

Ну ходите в кружок, раз вам интересно. Но у многих к этому душа не лежит, оно им на фиг не сдалось. Это не те навыки, без которых не выжить в современном мире.

Повезло. У нас в школе было два физрука, мужчина и женщина. Мне не повезло, я попал к мужику. Тупо бегаем по стадиону, когда погода плохая - бегаем в спортзале. А те, кто попал к учительнице - участвовали в соревнованиях, готовили всякие представления, проводили эстафеты... А нашего Цитруса били сами пацаны, а больше и делать нечего было.

П.С. Это ещё СССР, так что, система образования, всё та же, самолутченская...

Почему на лисопеде ничего не болит, интересно. Не ну можно потянуть сухожилия с дуру без разминки - это ясно. Но так оно везде.

Догадываюсь, потому, что бег более аэробен?

Детям - дай мороженного, денег на бубльгум и отвянь. Так что, ориентироваться на то, что нравится детям - так и ходить учить не надо.

А трудовая подготовка - это как развитие мелкой моторики, не понятно, зачем оно, но жизненно необходимо.

И да, тем кто хочет глубже изучать - кружки. Но базовые понятия - а как ещё объяснить, что табуретки не растут в магазине?

Ага, и простуда в догонку.

У рахитов.

Не вижу ничего плохого в знании основных положений различных религий.

Различных да, но, емнип, хотели ввести основы отдельной конкретной религии, без рассмотрения с нейтральной точки других направлений и отдельно атеизма и вести такой предмет предполагалось служителем соответствующего вероисповедания. Да пусть даже был бы курс по отдельной религии, но в виде факультатива в исключительно добровольном порядке.

Догадываюсь, потому, что бег более аэробен?

Nope.

Нужно регулярно. Как и тригонометрия

Да ну?

Нахера это всем поголовно?

Затем же, зачем всем поголовно грамота и счёт.

Для тебя, но не для ребенка.

А что там неочевидно для ребёнка? Что нельзя переходить дорогу в неположенном месте, совать пальцы в розетку? Что там ещё есть? Надевание противогаза на скорость? Люди не носят с собой противогазы, так что скорость тут не решает. В армии ещё успеют надрочиться на занятиях по РХБЗ.

Куда ж тут более аэробно(особенно на горку)... если «еще +1км/ч и ты больше не сможешь ехать».

Детям - дай мороженного, денег на бубльгум и отвянь. Так что, ориентироваться на то, что нравится детям - так и ходить учить не надо.

Дети разные бывают. А забивание конфет в зубы молотком всё равно не работает, что отлично демонстрируют выпускники наших школ.

А трудовая подготовка - это как развитие мелкой моторики, не понятно, зачем оно, но жизненно необходимо.

«Трудовое воспитание» - это чисто совковое понятие, местная аномалия. Весь мир как-то без него живёт, и зачастую получше нас.

как ещё объяснить, что табуретки не растут в магазине

Это-то как раз мелочь. Дело в другом. Когда человек начинает жить самостоятельно, а не у мамы, то и дело возникает необходимость что-то сделать в доме. Гвоздь в бетонную стену вбить, чтобы календарь повесить. Табуретку собрать из говна и палок. В компе звуковую карту заменить. Можно, конечно, вызвать мастера-на-все руки, который за установку выключателя запросит 1000 рублей, не считая выезда и материалов...

Затем же, зачем всем поголовно грамота и счёт.

Без грамоты и счёта ты паразит на теле общества. А вот без умения забидь гвоздь куча народа живёт и здравствует.

Да пусть рассказывает, конечно. Но без оценок и прочей херни.

такими темпами можно половину школьной программы оставить «без оценок и прочей херни». оценки и прочая херня нужны школьникам в том числе как стимулирующий фактор

Может, сразу пороть тогда? Или, лучше, штрафовать! А что, стимул же.

я все-таки предпочитаю оценки

На днях менял люстру на кухне. Матерился.

Вспоминал уроки труда)

Правда говно вышло. У предыдущей крепежные отверстия в потолке очень разнесены друг от друга. теперь эти дыры видно.

да, ты прав, очень странно что вас не учили бегать на 1 км. Особенно теория, без нее тут никак

google://техника бега 1000м

Можно, конечно, вызвать мастера-на-все руки, который за установку выключателя запросит 1000 рублей, не считая выезда и материалов...

Это весьма доступно и удобно, между прочим, я даже разок вызывал книжную полку повесить. У меня дрель стены в квартире не брала ни с каким сверлом, а вызов мастера оказался втрое дешевле, чем аренда перфоратора на сутки.

«Трудовое воспитание» - это чисто совковое понятие, местная аномалия. Весь мир как-то без него живёт, и зачастую получше нас.

Есть такой американский сериал «Все ненавидят Криса» - в нём у него и «уроки труда» были, и «кулинария», действие происходит в середине 80-х. В другом американском сериале «Белый воротничок» в одной из серий в закрытом колледже для детей обеспеченных родителей, емнип, был класс трудового обучения, действие происодит в 2000-х.

такими темпами можно половину школьной программы оставить «без оценок и прочей херни».

Половину, не половину, но часть предметов давно пора попячить в факультативы и кружки, смотрите выше по треду.

оценки и прочая херня нужны школьникам в том числе как стимулирующий фактор

Весьма сомнительное утверждение.

изошниками

Чего?

А потом люди лампочку вкрутить не могут, гайку завернуть не способны, зато скрутки из меди с алюминием устраивают.

Лампочку вкрутить и гайку завернуть сможет любой, для этого уроки не нужны.

Есть такой американский сериал «Все ненавидят Криса» - в нём у него и «уроки труда» были, и «кулинария», действие происходит в середине 80-х. В другом американском сериале «Белый воротничок» в одной из серий в закрытом колледже для детей обеспеченных родителей, емнип, был класс трудового обучения, действие происодит в 2000-х.

AFAIK, это по выбору и не везде.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Изобразительное_искусство

Давай так, мухи отдельно - котлеты отдельно. Как варварская, пирато-империалистическая политика связана с успешностью образования?

Стать такими же успешными вам может помешать только менталитет. У русских (ну вы понели) есть такие, идиотские черты - Во первых ненавидеть всё своё, во вторых млеть перед всем западным, ждать указаний от царя-батюшки и воровать, воровать-воровать-воровать. Это не я придумал, почитайте классиков, ничто не меняется веками, а то и тысячелетиями.