[ЖЖизнь] О руинах цивилизации

> Так что уже не в коллективе.

Да ладно, ты просто вечно опаздываешь.

>Так что уже не в коллективе.

:) Можно удалиться из коллектива, но как удалить коллектив из себя?

>Банально строить некому. Строителей из дальнего зарубежья возим...

Ну так иди на стройку работать, а не на лоре трындеть.

>Не сохраним территорию с такой демографией.

А зачем нужна такая территория, что есть места где золото c алмазами добывать не рентабельно? Я могу придумать одно объяснение - почесать ЧСВ поцреотам

Они только метод трапеций осилили. пусть хотя-бы до метода Сипсона дорастут. Он быстрее сходится.

> Я намедни перелистывал подшивку журнала

«Матан_для_дебилофф»^W"Техника молодёжи",

там в одном номере за 94-й год была статья

матано-дрочера-физика-создателя-советской-

самонаводящеся-торпеды-ракеты с историей

создания этой торпедо-ракеты из буквально математической формулы.

А в старом советском мультике, где один кукольный звереныш умел считать до десяти, а его нелюбили другие, менее умные звереныши, тоже произошла эта история.

Все звереныши сели на корабль, и он внезапно стал тонуть. А умный звереныш, услышав что грузоподъемность корабля 10 кукольных рыл, пересчитал всех пассажиров, и, ВНЕЗАПНО, корабль тонуть перестал. Так как математика - страшная сила. Одним словом и небольшим обрядом останавливает затопление кораблей у причала!

Американские «чародеи» со своими суперкампутерами

до сих пор ждут когда индусы напишут им эмулятор

русского физика-матано-дрочера :)

Учитывая сколько технологий в том числе через третьи руки, пришлось закупить у «американские „чародеев“ с их суперкомпутерами», включая, чертежи самих советских компутеров, я бы тут был осторожней с выводами :D

> Да ладно, ты просто вечно опаздываешь.

Что, и темы постить опаздываю? :D

Если человек берется за построение математической модели то матаппарат он знать обязан. Разве не очевидно?

Истину kernel говорит о незнании биологами матана. Ну-ка, товарищ DNA_Seq, посчитайте-ка мне без численных методов площадь вот под таким графиком?

>Если человек берется за построение математической модели то матаппарат он знать обязан. Разве не очевидно?

Я так понимаю что все те изобретатели паровозов и револьверов которые не сдали бы математику даже за современный 9тый класс - были как - чудом природы и божьей волей?

>Ты опять бесстыже врешь.
У тебя снова бугурт.

>Американские «чародеи» со своими суперкампутерами до сих пор ждут когда индусы напишут им эмулятор русского физика-матано-дрочера :)
Ну и где теперь эта Америка?!

Есть большая разница между владением небольшой прикладной частью предмета и владением предметом. То есть много физиков умеют интегрировать, но мало действительно разбираются в том же теоркате.

И, главное, полный тред людей, согласных с вбросом двоечника по ссылке. Трындец, а я думал, это я матана не знаю.

я думал, это я матана не знаю.

Нет, я!11

Да кто по ним ходит-то, по ссылкам.

Да кто по ним ходит-то, по ссылкам.

А тут для Ъ дословно скопипащено.

Так дифференциация же. Матметодами в биологии обычно занимаются профессиональные математики. Если не шаришь в какой-то теме ищи соавтора который шарит. А прежде чем думать что изобрел какой-либо метод надо порыть литературу, с вероятностью процентов 90 этот метод изобрели и оптимизировали до тебя.

>Я так понимаю что все те изобретатели паровозов и револьверов которые не сдали бы математику даже за современный 9тый класс - были как - чудом природы и божьей волей?

Пионерам простительно то что непростительно последователям. Короче, нет смысла наступать на те же грабли на которые наступали до тебя

Эдисон кстати хотел вот методом проб и ошибок сделать ядерный реактор. К счастью не успел.

А зачем оно при наличии интегралов?

>посчитайте-ка мне без численных методов площадь вот под таким графиком?

Прежде я проверил бы прибор на исправность

А зачем оно при наличии интегралов?

Ну ещё один... [ЖЖизнь] О руинах цивилизации (комментарий)

Ну вот никогда не понимал, а чем, собственно, сложен обычный школьный вариант?

                    f(x + Δx) - f(x)
f'(x) = lim      ------------------
         Δx->0             Δx

Прежде я проверил бы прибор на исправность

Лучше, для начала, проверить себя на вменяемость.

а кто тебе обещает то, что у тебя есть данные во всех точках на R?

и что такое по твоему производная функции от одной переменной в нешкольном варианте?

Ну так если функция задана не аналитически (или просто когда аналитически взять интеграл нельзя), то зачем изобретать велосипеды, когда есть численное интегрирование?

Картинка очень странная. Вполне возможно что график врет. Да и при правильно постравленном эксперименте и правильно выбранной шкале (логарифмической например или двойные обратные координаты) график должен стремится к прямой линии на интересующих участках. Допустим в приведенном графике данные после S-образной кривой (второй подъем) абсолютно бесполезны.

> площадь круга равна три четверти площали такого же квадрата

FAIL

Кому и pi/4 = 0.75.

и что такое по твоему производная функции от одной переменной в нешкольном варианте?

В картинках. Без перехода к бесконечно малым.

а кто тебе обещает то, что у тебя есть данные во всех точках на R?

На всем R не нужно, нужно только на области определения. Если вдруг таких данных нет (а это возможно только если функция задана не аналитически), то в любом случае искать производную в данной точке можно только численным либо графическим способом.

люди помнят древнее правило «площадь круга равна три четверти площали такого же квадрата»

S = pi * d^2 / 4

КАКАЯ СВОЛОЧЬ УРАВНЯЛА ПИ ТРЕМ?

Что сказать-то хотел?

>Пионерам простительно то что непростительно последователям.

При чем тут пионерия? Твой посыл в чем собственно состоит? Что мол без глубокого знания матана все пропало. История говорит что это не так.

Короче, нет смысла наступать на те же грабли на которые наступали до тебя

С чего ты взял что это грабли вообще? Или тоньше - с чего ты взял что путь к новым открытиям обязательно лежит через матан во всех прочих областях?

> КАКАЯ СВОЛОЧЬ УРАВНЯЛА ПИ ТРЕМ?

правительство какого-то штата в США

Да и при правильно постравленном эксперименте и правильно выбранной шкале (логарифмической например или двойные обратные координаты) график должен стремится к прямой линии на интересующих участках.

Угу. Особенно когда мы, например, коэффициент Хила получаем. Или смотрим число компонент в получаемой функции.

Допустим в приведенном графике данные после S-образной кривой (второй подъем) абсолютно бесполезны.

А допустим, нет? Так и будете отбрасывать все данные, которые не осиливаете обсчитать?

зачем изобретать велосипеды, когда есть численное интегрирование?

Как бы, «велосипед», насколько я понял, и является очередным методом численного интегрирования.

Суета... :)

Вернуться к истокам.

Что учитель не равнодушный работник, работающий за зарплату, и только. Как в США.

Расскажи, что там с учителями не так в твоих любимых США?

На Западе дети, словно проклятые, - вопросы, не имеющие отношения к предмету, не только не касаются, а воспрещаются затрагивать.

Пруф?

Выход в реставрации и сохранении, где сохранились, традиций русской и советской школ, отмена ЕГЭ как оценка работы школы.

Чем тебе ЕГЭ не угодил? (к России отношения не имею, поэтому хз чем ЕГЭ плох). И да, чем тебе не угодило европейское и американское образование?

Выход в адекватной образовательной политике.

Выскажи свое видение адекватной образовательной политики.

Зачем нам столько юристов? Гвоздик некому забить...Практика лучше любой теории.

Вот в этом да, соглашусь. Но здесь не образование виновато, а то, что «гвоздик забить» - это не круто и за это не очень-то платят.

Выход в выползании из демографической ямы.

Ты не прав. Выползать из демографической ямы - это, конечно, было бы неплохо, но от этого количество «забивателей гвоздиков» не увеличится.

Очень грустно, что ссылаются и никто не может подсказать, что всё гораздо проще.

Зачем?

> Что учитель не равнодушный работник, работающий за зарплату, и только. Как в США.

Недавно так и стало. Жду отмены опытов по химии и физике (это же опасно и не пригодится в жизни!), с таких подходом ожидаемо.

Сенатору от этого штата понятие о дробях показалось слишком сложным.

Жду отмены опытов по химии и физике (это же опасно и не пригодится в жизни!)

Опасных опытов в физике в школах нет, в химии - только в том плане, что ученики могут решить попробовать вещества на вкус :)

«Тупик гуманизма» почитай. Там как раз по Большой Электростали (вроде бывший ДС+сотни окрестностей) перекатиполе каталось и местный шериф в пончо разгуливал.

Нет, он, наверное, предлагает в другие времена: когда детская смертность была 75%, средняя продолжительность жизни - 22 года, а письменность еще не изобрели :)

Метод Монте-Карло (как и любая другая рандомщина) - это в 99% случаев мазохизм.

По ссылкам же не ходят. А труды на инглише тем более никто не читает. Зато вброс ТСа нельзя не обсудить.

Да, Симпсона хватает в большинстве случаев. Разве что когда данные с погрешностью, приходится сначала как-то аппроксимировать.

>«Математическая модель для определения общей площади под кривой»

О! Я надеюсь, алгоритм запатентовали?

>Что мол без глубокого знания матана все пропало.

Про глубокие знания я не говорил. Это даже не университетский курс.

Или тоньше - с чего ты взял что путь к новым открытиям обязательно лежит через матан во всех прочих областях?

Почему ты везде видишь матан? Речь о банальном умении работать с литературой.

Поржал с треда на отличненько. Особые симпы направляются kernel и record. Всем чмоке в этом чати!

По ссылкам же не ходят. А труды на инглише тем более никто не читает.

В ОП есть краткое описание метода.

Зато вброс ТСа нельзя не обсудить.

Вопрос, в каком ключе.