Эксперимент: первые школы переходят на Linux

> я не психолог, но ИМХО корни любого интереса в игре, в "живом" общении с предметом интереса, у кого бы то ни было, у детсадовца с кубиками или у теорфизика с очередной "очень интересной моделью"

Именно это я и имел в виду. Интерес есть и должен быть именно в получении знаний и их применении во времени обучения.

Я резко высказывался против игр на школьных компьютерах не относящихся к категории обучающих для получения начальных навыков. В особенности это касается игр которые играются чисто для удовольствия. Это так же дико, как смотреть мангу "Берсеркер" во время урока литературы, несмотря на то, что это может быть гораздо интереснее для среднего школьника.

>Неужели ты думаешь, что Билли разбогател из-за интерпретатора Васика для Амиги?

Неа, так я не думаю. Историю успеха БГ знаю, думаю, многие.

>Комитет по образованию Петербурга создаст экспериментальная площадку в >школах, где будет внедряться Linux. Если опыт даст положительные >результаты, комитет будет рекомендовать Linux для внедрения во всех >школах. Очень радует решение с которым подошли к делу! Не как обычно все сразу и везде, а пробный проект в одном месте. Правда Питер не какое нибудь село, с специалистами будет проще. Главное обкатать модель чтоб ее потом можно было внедрить.

>сочувствую, что вам не попадались среди ваших учителей такие люди

Чувак вроде 8 лет преподает в школе? С ним спорить, это все равно что спорить с практикующим гинекологом.

"чувак" как-то слишком сводит учёбу к формальному выполнению правил/программы/контроля учёбы, психология интереса отдыхает, тогда проще выкинуть микроскопы, пробирки и прочие магниты и перейти на заочное обучение: раздать всем по комплекту учебников и открывать школы только на время сдачи заданий/контрольных/экзаменов. Лабораторные работы ни что иное, как спланированная игра (а демонстрационный материал игрушки) с целью закрепить учебный матерьял практическим опытом. Закон Кулона школьник может и не вспомнит через 10 лет, а то как разряжал кондёр об однокласников наверное не забудет (я не призываю ставить опыты на людях, это плохо! :D )

У меня такое ощущение, что в данном случае есть лингвистическая путаница.

а) Я не считаю лабораторные работы игрой (что такое лабораторные работы я знаю - они входили в моём случае в обязательную учебную программу). Если это допустить, то с тем же успехом можно считать решение задачи на занятиях игрой. В этом случае пара обучение-применение знаний тоже есть игра, но я не называю это игрой.

б) Под словом игра я понимаю не имеющие никакого отношения к учебному процессу программы. Например, Vampir Killer. Так же излишне стилизованное под игру (Vampir Killer) обучение не является эффективным обучением, потому что мишура отвлекает от основной задачи.

тогда очень хоцца узнать какая такая "основная задача" по вашему у образования?

[уехал кататься на байке]

Очевидно поднять средний уровень образованности общества в целом.

>разряжал кондёр

было дело, разряжали :)

>Неужели ты думаешь, что Билли разбогател из-за интерпретатора Васика для Амиги?

Окстись, для какой Амиги? :-) А разбогател он благодя хитрожопости своей.

Красноярск ул. Калинина 67 школа-39 Будем рады увидеть у себя специалиста! Стоял 2 года ASPLinux 9.2,а сейчас докупили память, ставим ALTLinux 3.0 Compact.

а вот в Омске омское минобразования решило перейти на линукс само, а также сделать перевод всех школ!!! Я рад, что живу в Омске! :)

> Мы, например, играли на ямахах, корветах, но после занятий. Кстати на днях заинтересовался эмулятором спектрума, зашел на www.worldofspectrum.org - прикольно, не все, конечно, уже впечатляет, но настоящие шедевры там есть.

А что именно вас впечатлило?

>С ним спорить, это все равно что спорить с практикующим гинекологом.

Да, бесполезно. "Страшно далеки они от народа"(ц)

> было дело, разряжали :)

А мы этого не делали. :(

> Стоял 2 года ASPLinux 9.2,а сейчас докупили память, ставим ALTLinux 3.0 Compact.

Ждите с ALT Linux 4.0 Junior. ;) А кто у вас там ставил? Фамилии, наверняка, знакомы.

> а вот в Омске омское минобразования решило перейти на линукс само, а также сделать перевод всех школ!!! Я рад, что живу в Омске! :)

Погоди радоваться. Вот проработают пару месяцев с положительным фидбеком - можно говорить. А пока лучше не сглазить. ;)

> Нафига в школе фунлдаметальные знания по информатике? Около половины учеников после девятого класса уйдут в ПТУ, половина из оставшихся - в техникумы (или как они сейчас называются). Те, кто попадут в университеты, по большей части пойдут на юристов и гуманитариев.

И они никогда не будут работать на компьютере? Хотя бы для того, чтобы набить бумажку, поиграть в игрушку или полазить по интернету? "Фундаментальные" знания нужны для того, чтобы ребенок понимал СУТЬ ПРОИСХОДЯЩИХ В КОМПЕ процессов.