[жж] Что делать с теми, кто учил предмет ровно один день до экзамена?

Другими словами, как за один день научиться работать бензопилой.

Поймать и убить халяву.

Наверно нужно студентов предметом заинтересовывать в течении семестра.

Какой предмет-то хоть? Евгений Александрович, перелогиньтесь (с)

Гнать в три шеи!
Им же самим лучше будет не мучаться дальше там, где они не справляются (по собственному опыту :) :( )

+1

дураков отчислять, умные могут и за один день подготовиться

PS я, в свое время, за день до экзамена начинал готовиться к пересдаче, на ней и сдавал :)

Я думаю тут единственный выход это утраивать несколько контрольных по ходу семестра.

>Итого вопрос: что делать, чтобы таких не было?

Так такие обычно на одну сессию остаются, потерпеть и все ...

>Наверно нужно студентов предметом заинтересовывать в течении семестра

Например, покупать книжки-раскраски и фломастеры. Чувак, тебя в инст мама за ручку привела, или это был сознательный выбор взрослого человека будущей профессии?

Гнать в шею, очевидно. Молодым людям - в порядке утешительного приза оплатить стиржку налысо в ближайшей дешевой парикмахерской (сапоги им выдадут).

> Какой предмет-то хоть?

А без разницы.

>я, в свое время, за день до экзамена начинал готовиться к пересдаче, на ней и сдавал :)

я тоже так некоторые предметы сдавал, пролема в том, что в памяти потом мало что останется..

Заставлять этих бездельников учиться в течении семестра :)

Пороть. Розгами. Публично.

Пороть надо было в школе. Или дрыном. А в институте - только гнать.

Гнать. На фиг.

Если предмет не по специальности ( как, например, у нас была куча менеджмента , банковского дела и бухучета (до сих пор воротит), политологии), то отпускать с миром =) А если по спец-ти, матан там или сети или еще что, то мучить по полной!

>А без разницы.

Какой курс хоть? Если первый-второй, то в большинстве случаев все предметы учаться максимум за неделю.

>Заставлять этих бездельников учиться в течении семестра :)

Стратегия ясна. А тактика?

> Итого вопрос: что делать, чтобы таких не было?

Ну ты же понимаешь, что это вопрос из цикла "в чем смысл жизни" ?

К прдметам не по специальности готовиться вообще не труЪ

В 17 лет?! Какая профессия!!! Я в 5-м классе тоже знал кем буду! Только с сегодняшним оно мало совпадает.

Про книжки расскрасски - это ты утрируешь. Но. На факультет пришли уже не совсем случайные люди. Лекции надо читать интересно и занятия вести тоже!

У нас вот на занятии по физиологии растений была как-то деловая игра. Группа разделилась на 2. И каждой подгруппе было дано задание... каждой свое. Мы, например, пытались ответить на вопрос как составить питание растения (растение было дано). Т.е. надо было взять соотв. пробы, провести анализ, и сделать вывод. У каждой группы был главный - конечное заключение выдавал он.

Это лишь один из случаев. Там преподаватель молодая была, постоянно что-нибудь придумывала! Мне было интересно!

>видимо те, кто ровно день готовился

так а Вам какое дело *сколько* и *как* он готовился? знает - отлично, не знает - нах.

Все очень просто. У нас в Бауманке по конструированию приборов в течении семестра были т. н. рубежные работы. Три-четыре работы с максимальным баллом 300 за каждую. Оценка на экзамене -- это еще какие-то баллы (точно уже не помню). Итоговая оценка и идет в зачетку.

>Если предмет не по специальности ( как, например, у нас была куча менеджмента , банковского дела и бухучета (до сих пор воротит), политологии), то отпускать с миром =) А если по спец-ти, матан там или сети или еще что, то мучить по полной!

+9999

Я на 4-ом курсе пришёл сдавать экономику.. препод сказал:"А вы кто молодой человек? По моему я вас ни разу не видел." И ничего, за час я ему сдал несколько контрольных, а потом экзамен. Препод отлично понимал, что мне экономика особо не впёрлась.

у нас была рейтинговая система: одну часть условных баллов студенты зарабатывают в течении семестра, другую - на экзамене, т.е. к примеру, если ты не ходил на лекции - больше тройки у тебя в итоге не получится, будть ты хоть трижды гением. хотя всякое форсмажорное бывало и можно было честно при желании препода/etc всё решить и пересдать, наглые расп*дяи же по такой системе пролетали )))

>> Какой предмет-то хоть?

>А без разницы.

imho, нет. Если студент-физик не знает физики, это одно. Это чей-то брак на вступительных экзаменах, кстати. А если он заваливает психологию или философию, то это приемлемо.

+1

Язык боли понимают в любом возрасте. Онда проблема - это не гуманно, и даже противозаконно.

p.s. дядя СВУ, расскажи, а правда на пританских островах условия воспитания родовитых отпрысков в частных пансионатах для мальчиков сравнимы с армейскими, и даже есть карцер и дедовщина?

Ну да, а потом приходят выпускницы вуза с развитием 16 летней девочки. Тут я почитал ее переписку с клиентами и подругами, это просто тихий кошмар.

Блин, исходя из ответов можно подумать, что все комментаторы исправно ходили на лекции 5-6 курсов, не пропускали ни одного семинара, делали домашние работы и т.д. Интересно, а питались вы святым духом или у вас стипендия по 500-600 долларов была?

Дело не в том, поймут или нет. Дело в том, ЗАЧЕМ. Цель школы - дать ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ среднее образование. Хоть тушкой, хоть чучелом. Следовательно, мотивировка, хотя бы внешняя - необходима. В институте либо мотивировка внутренняя - либо ее нет и не надо. Почему институт должен учить тех, кто учить не хочет?

ЗЫ Про частные пансионаты понятия не имею - тем более что наверняка они, наверное, все больше на соседнем острове.

Все комментаторы учили предмет в течение семестра(хоть бы и после работы, вечерами), а не в последнюю ночь...

Мотивировка 90% современных студентов - корочки. Если бы их им дали на 1-й же лекции 1-го курса - большинство ВУЗ больше бы не посещало.

Кормление "предки + сам". Студенческая зарплата не позволяла перейти на самообеспечение. На лекции ходил исправно курса до 3-го - после этого гулял "разумно" (чтобы сочетать учему с работой). Средний балл по диплому 5.0.

давай, выкладывай сюда :))

>если ты не ходил на лекции - больше тройки у тебя в итоге не получится,

Это вообще маразм! Есть дурные преподы которые на лекциях отмечают, но у меня попадались в основном нормальны, так и говорили "Можете на лекции вообще не ходить, есть учебники."

> Блин, исходя из ответов можно подумать, что все комментаторы исправно ходили на лекции 5-6 курсов, не пропускали ни одного семинара, делали домашние работы и т.д.

Не все :D Я бездельник и чуть не вылетел _дважды_ o_O Правда, это были не очень профильные дисциплины.

>Какой курс хоть? Если первый-второй, то в большинстве случаев все предметы учаться максимум за неделю.

Я на втором курсе за неделю с небольшим квалификационную работу написал. Обычные предметы учатся за пару часов. На первом курсе по некоторым предметам такой подготовки хватало, даже чтобы получить максимальную оценку. Если надо сделать домашние работы - пару дней.

Это сколько угодно. Важно, что кто-то внутренне чувствует необходимость в корочках. А кому-то на них положить. Соотв..

ЗЫ А возможно, эти 90% и надо гнать;)

Молодая, ей можно. А если я спецкурс по квантовой теории столкновений читаю, во что с детьми поиграть?

смиритесь, есть люди которые по Вашему предмету занимаются один день в семестр, но по другим предметам занимаются так, что преподаватели не нарадуются.

хотя это конечно Ваше личное дело, как к ним относится. Можно гнать, можно помочь им с дисциплиной (ведь в большинстве случаев эти люди не тупы, просто они забивают на пары, не делают заданий и пр.). Понятно, что не хочется делать как в детском саду и школе - заставлять взрослого человека чем-то заниматься, но вот как-то так. Можно просто дать им время заниматься самостоятельно уже во время или после сессии, назначив экзамен в начале следующего семестра. Обычно когда петух клюнет, занимается лучше и к этой последней пересдаче знает получше многих, кто сдал на основном экзамене.

Хотя не спорю, есть и просто раздолбы, которые поступили не в институт а "в общежитие" (недавно обсуждали подобный вопрос и пришли к такому выражению + у нас в институте иногородних 80-90%), их думаю надо гнать. Хотя есть пример одного исправившегося - 1 курс нормально, 2 курс - кое-как, сейчас на 3-м - и эта сессия даже без трояков.

svu, я тебя теперь еще больше зауважал. А какой ВУЗ, если не секрет?

>> Заставлять этих бездельников учиться в течении семестра :)

> Стратегия ясна. А тактика?

Ну должны же быть методы... Жестко принимаемые промежуточные зачеты, то же с лабами и практиками.

Питерский Политех, ФТК, Кафедра КИТ (бывшая САПР). Конечно, не MIT ;)

>Блин, исходя из ответов можно подумать, что все комментаторы исправно ходили на лекции 5-6 курсов, не пропускали ни одного семинара, делали домашние работы и т.д. Интересно, а питались вы святым духом или у вас стипендия по 500-600 долларов была?

Я исправно ходил на все лекции и семинары, если не болел. Работал с курса четвертого. До этого подрабатывал. Заодно параллельно помогал девушке с курсовыми и дипломом. Это реально все.

>Обычные предметы учатся за пару часов. На первом курсе по некоторым предметам такой подготовки хватало, даже чтобы получить максимальную оценку.

Студент ПТУ детектед! Не выучишь ты нифига за пару часов.

>Лекции надо читать интересно и занятия вести тоже!

Такого не бывает. Меня на любых лекциях пробивает на сон, когда я ходил, я всё равно ничего не запоминал. Как следствие - польза от посещения лекций отрицательная - только рабочее время тратишь впустую. Поэтому я вообще ни на какие лекции не хожу.

Я предмета не знаю. Вам лучше видно. Но рассказать интерессно - вполне в Вашей власти.

Играть тоже не обязательно. Это я привел пример просто. У нас был интересные лекторы еще. Да почти все! Кроме философички. Коллоидная химия - препод очень хорошо читал. Физическая химия. Иммунология. Историк тоже классный был! Все классные преподы! Интерессно рассказывали. Микробиолог - тот вообще Фоменко местный был!!!

>Питерский Политех, ФТК, Кафедра КИТ (бывшая САПР). Конечно, не MIT ;)

У меня красный диплом Бауманки. Одна четверка только. Так что средним баллом 5.0 не могу похвастаться. Но, откровенно говоря, у меня разные пятерки. Одни доставались тяжело, другие -- довольно легко (типа, ходил на лекции постоянно, препод запомнил в лицо и не сильно давил).